【教学设计】 Unit 3 Section A（英语人教七上）-1

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1、Unit3Isthisyourpencil?SectionA本课时编写：心远中学王新玲教材分析本单元以学校用品为主题，主题为“确定物品的所有权”，物品主要围绕班级学生的日常用品。教学目标【知识目标】重点词汇:pencil/book/pen/eraser/ruler…重点句型:A:Isthisyourpencil?B:Yes,itis.It’smine.A:Aretheseyourbooks?B:No,theyaren’t.They’rehers.A:Thankyouforyourhelp.B:You’rewelcome.

2、【能力目标】掌握个人代词的用法，如:她/他等。【情感目标】结合语言学习的内容，培养学生将学习工具摆放有序的习惯。教学重难点【教学重点】词汇的学习和代词的学习。【教学难点】学习使用本单元的结构介绍学校的事物。教学准备设计教学PPT,录音机,多媒体,本课时相关物品或图片。教学过程Step1.Leadin1.教师询问学生周围学习用品的名称和是否知道其英文名字.2.展示照片教师展示六种学生经常接触的学习用品，并教说英文拼写。3.学生做好书上1a部分的习题并对好答案。【设计意图】教师通过对学生周围学习用品的引导，学生对其兴趣增加。

3、同时引出本单元的话题和重点句型，其后六张学习用品的图片让学生更加形象地了解学习用品，有着更加直观的感受。1a的练习为下面的听力做好准备。Step2.Listening1.做1b的听力练习全班一起对答案；2.对完答案之后教师扩展讲解形容词性物主代词和名词性物主代词，并摆出例句加强理解和记忆；3.做2a的听力练习，全班一起对答案；4.做2b的听力练习，轮流叫同学回答问题，错误则纠正。【设计意图】通过听力练习，使学生加强词汇记忆和主要句型接触，有利于学生进一步学习询问及辨认物品的所有者的句式,对单元重点词汇和重点句型做语言输入

4、,即单复数形式的一般疑问句及其回答。Step3.Playinggames1.学生分成两人一组；学生A知道所描述的物品，需要从该物品的特征、用途等方面讲解给学生B，学生B需要用固定句型猜测这个物品，然后学生A需要作出回答；2.大部分人结束游戏后教师邀请两组同学上讲台展示。【设计意图】通过玩游戏活跃课堂气氛，并为下面的pairwork部分做好知识准备和活跃气氛，调动学生上课积极性。Step4.Pairwork学生就2d部分结合之前的内容和搭档进行对话。教师挑选一组进行展示。【设计意图】通过合作，提高学生的团结意识和交流沟通能

5、力，最重要的是帮助提高学生的英语口语和发音。Step5.Exercises1.学生做3a的练习，教师叫四个人起来回答问题；2.做3b的练习，依然叫四个人起来回答问题；3.教师和学生一起总结学过的句型转换规律，坐一个总结。【设计意图】通过练习进一步复习和巩固所学知识，提高对知识的应用。Step6.Homework1.第三单元P13单词2.练习册SectionA【设计意图】作业是课堂学习的延伸，是对课堂所学的技能很好的综合检测。与所学主题相关的作业可以让学生将所学运用到实际中去。教学反思学生课堂活跃度足够，不过注意力有所欠缺

6、。