【教学设计】Module 1 Unit 1(英语外研九上)

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1、Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2,000yearsold.本课时编写:合肥市金湖中学宋敏教材分析Thisisthefirstlessoninthismodule.Thelisteningmaterialisinformationaboutwonders.It’sagoodtexttohelpthestudentsimprovetheirlisteningstrategies,suchasgettinginformationfromthelisteningmaterialaboutwonde

2、rs.教学目标【知识目标】1.Keywords:natural,wonder,discussion,eastern,though,loud,opinion,electricity2.Keyphrases:inone’sopinion,morethan,millionsof,joinin,agreewith3.Keysentences:(1)Ithinknaturalwondersaremoreinterestingthanman-madeones.(2)Hmm,I’veneverseenit,soI’mnotsureIagreewithyo

3、u.(3)It’sabout1,700metreswideand100metreshigh.(4)Butinmyopinion,man-madewondersaremoreexcitingthannaturalones.【能力目标】Togetinformationofwondersintheworld.【情感目标】Learntorespectnature.Learntointroducewondersintherightway.教学重难点【教学重点】Learnthekeywords.Keyvocabulary:army,man-made,n

4、atural,wonder,discussion,opinion,inone’sopinion,eastern,though,loud,electricityKeystructures:joinin,Thatsoundsgreat.,inmyopinion,lookedover,lookeddownto,Farbelowme,thegroundfellawayanddowntoariver.【教学难点】Learntolistenformainpointsaboutwonders.Learntointroducewonders.课前准备Mul

5、timedia教学过程StepI.Warm-up1.Knowaboutwondersoftheworld.Tshowssomepicturestointroducewondersoftheworld:theThreeGorgesDam,theTerracottaArmy,theGiant’sCausewayandVictoriaFalls.2.Matchthepictureswithwonders.3.Ssusesomeadjectivestodescribethewonders:ancient,modern,man-madeandnatu

6、ral.【设计意图】用图片直观,形象地引入本课话题,激发学生兴趣,活跃课堂气氛,为正式进入课文内容的学习进行热身。StepII.Pre-listeningLookatthepictureandanswerthequestions.Usethewordsintheboxtohelpyou.1.Whichtwoarenaturalwonders?2.Whichtwoareman-madewonders?3.Whichisanancientwonder?4.Whichisamodernwonder?【设计意图】学生通过操练,进一步熟悉世界奇观,并

7、将它们进行分类:natural,man-made,ancient,modernStepIII.ListeningT:TonyandhisfriendsaretalkingaboutWondersoftheWorld.Listenandread.Let’slistenandfillintheblanks.(I)Nowlistentotheconversationandfillintheblanks.WondersLocationDescriptionOtherfactsTheGiant’sCausewayNorthernIreland____

8、____rocks__________________Africa______metreswide100metres_____hearthe_________afewkilome

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