散步 PPT课件

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1、金文《说文解字》：善事父母者。从老省，从子。子承老也。呼教切看完以上的图片，请问你有何感想？莫怀戚散步作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。读一读:嫩芽霎时拆散委屈分歧熬过水波粼粼各得其所nènshàchāiqūqíáolín信服：分歧：各得其所：委屈:蹒跚：相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的安顿。受到不应

2、有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。释词:体裁：记叙文时间：地点：人物：事件：初春田野“我”、母亲、妻子、儿子散步整体感知记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果作用第一要素是时间，年，月，日，时写清楚.第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。散步过程中出现了怎样的分歧？整体感知：母亲儿子走大路走小路平顺有意思我感到责任重大课文赏析语

3、言特色：1、含义丰富，以小见大。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。妻子呢，在外面，她总是听我的。写出母亲的慈爱；儿子的乖巧；妻子的贤惠。突显了“我”在家里的决策地位，因此感觉到责任重大。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(夸张)课文赏析语言特色：1、含义丰富，以小见大。承前启后中年人善待衰老的生命爱护幼小的生命人生的责任感、使命感小事中心以小见大散步尊老爱幼品味语言《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄

4、一般，越嚼越有滋味。你有发现美的眼睛吗？阅读这些句子，对人物间的情感进行品读、赏析。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”2、我的母亲又熬过了一个寒冬。熬：忍受，艰苦支持。由“熬”字我们可以想像母亲过冬的艰难，也可以想像“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。4、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”形式形式对称音韵和谐相映成趣内容这两句话充满生

5、活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。3、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他句子吗？1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来

6、，背起了儿子。4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。通读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？“我”母亲儿子妻子孝顺、沉稳和蔼慈爱、善解人意聪明、活泼、乖巧贤惠、温柔文章用“我”第一人称写，语言朴实，平易近人，感情真挚，极具感染力。课文赏析语言特色：2、用第一人称说故事，生动传神，充满情趣。课文赏析

7、1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树、鱼塘（2）景物描写有什么作用呢？第4段表现了春天蓬勃的生机,暗示了熬过严冬母亲将会获得新的活力，体现对生命的珍视。第7段小路的远景写出了春天的气息，烘托了散步的温馨和快乐，体现对生活的热爱。本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在田野上散步的事，生动表现了家庭的和美温馨，体现了中华民族尊老爱幼、以孝为先的传统美德，也点出了中年人承前启后的人生责任和使命。中心思想