小学语文第五册第二单元教学设计

《小学语文第五册第二单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文第五册第二单元教学设计5、灰雀猎德小学梁殿卉设计理念通过朗读，引导学生通过语言和行动来揭示人物的内心活动，体会文章的表达特点、发展学生的思维能力。教学目标知识目标：1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。能力目标：2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。情感目标：4、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。重点难点列宁发现

2、灰雀消失后，通过耐心得体的交谈时孩子放回了灰雀的经过。教学准备1、生字卡片。2、教学挂图。3、多媒体课件。4、收集关于列宁的生平、故事等资料。教学过程第一课时步骤设计教学互动设计设计意图一、看图导入，交流资料1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。2、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。以图引趣。随文识字。二、读通课文

3、，学习字词１、学生自由读课文。要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。（2~13是课文的具体写这件事的。）２、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sǎn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。学习生字，是重点。３、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。４、指导书写ａ、难写字：注意“渣、者、惜”三个字中“日”的写法；“散、胸”中“月”字的写法；还有“者”、“步”字的长撇。ｂ、易错字：郊、步、胸、敢、低。

4、有重点的示范难写及易错的字。三、再读课文，初步感知１、默读。ａ、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ｂ、列宁为什么要寻找灰雀？ｃ、找出列宁喜爱灰雀的句子，说说哪几个词语用得好。划出词语，如：“来回跳动”、“婉转”、“惹人喜爱”、“每次”、“都要”、“经常”等。指导朗读第一自然段，体会列宁心中的感受。２、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。了解课文主要写了什么。通过动作的描写，体会列宁

5、非常喜欢灰雀，为下文找灰雀作铺垫。第二课时一、贴图导入，激发兴趣1、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？与第一课时衔接，激发学生兴趣二、精读课文，感悟真“爱”1、自由轻声读一读课文２－１３自然段。找一找哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，并读一读。２、屏幕出示课文3、5、7、9自然段。a、读列宁的这几句话，你发现什么？你是从哪个词体会到体

6、会列宁这些话的意思？并划出有关词语。b、学生交流。可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。3、有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？（出示4、8、10段。）从对话、行动中体会列宁对灰雀的着急、担心、惋惜、关心情感。a、各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”。教师运用手势，指导学生加强语气。读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？从对话、行动中体会孩子决定要改正错误的内心活动。三、烘托高潮，深入体会1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了

7、。多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。２、齐读11-13自然段。３、读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？为什么说孩子是诚实的？”等等。4、小组讨论上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！孩子也是个有错就改的好孩子。5、引导学生懂得要爱护小鸟，和小鸟做好朋友。6、小结板书，总结课文。通过人物对话体会列宁善解人意以及对孩子自尊心的保护。四、巩固字词，拓

8、展训练1、抄写词语及自己喜爱的句子。2、写几句对话，把事情讲清楚。巩固字词，积累佳句。6、小摄影师猎德小学李玮兰学习目标：1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习联系上下文，读懂文中的词语。　　3、认识三种对话的形式及标点符号的用法。教学重点：通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。课前准备：1、老师准备课件　　2、学生收集了解关于高尔基生平故事、资料。教学课时：两课时第一课时一、导入：