第12章《简单机械专题》

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1、《第十二章简单机械》专题课教学设计 一、教学背景《简单机械》是人教版八年级物理下册最后一章。本章内容复习利用2课时，第一课时主要内容为杠杆、滑轮，第二课时为机械效率。本节为第一课时，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过学生实验，在情景中分析和解决问题，从而引导学生复习本章内容。 二、教学目标 【知识与技能】 1、知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件 2、知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用 【过程与方法】1、针对典型的作图，回顾杠杆五要素及分清省力和费力的道理 2、利用典型例题理解各种滑轮的特点 【情感态度与价值观】 1.通过对各种杠杆和滑轮的认识，体验物理知识和人们生活水

2、平的密切关系2.辩证唯物主义观点教育三、教学重点和难点 1．重点：杠杆的平衡条件、理解各种滑轮的特点及应用 2．难点：杠杆的动力臂、阻力臂作图 四、学习资料和器材准备 多媒体设备 、杠杆、滑轮五、教学设计思路本设计的基本思路是尽量突出学生的学习主体地位，发挥“教学评价”作用贯穿课堂教学，通过自主参与、互助合作来巩固知识，通过“学案”尝试改变教学方法和模式，让学生在解决问题中逐步将“简单机械”的基础知识和基本规律进行系统复习，以此来提高学生观察生活、质疑现象、解释规律、学会总结的能力和水平。六、教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图课题引入杠杆滑轮小组合作完成实验锻炼语言表达能力基础

3、检测杠杆及滑轮应用通过作一作，寻找规律学会知识的迁移和提炼、归纳能力知识反馈典型例题分析合作探究、思考、练习提高应用、解决问题能力课堂评价练习反馈个人、小组评价进一步理解作业布置寻找生活中的简单机械及其它物理知识七、专题练习八、教后反思为了进一步体现学校提出的辅学模式，本节课注重学案在复习课中的有效实施。本节课设计了以下几个环节：实验展示-知识梳理-小组合作—课堂评价。不同层次的复习环节，不但照顾到复习阶段知识的完整性，又体现学生学习的主动性和激发学生学习的积极性。