物理人教版八年级上册科学之旅教学设计

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1、教学目标　　一、知识与技能初步认识到物理是有趣的,也是有用的。初步了解学习物理的基本方法。二、过程与方法通过教师的演示实验、学生的动手实验以及多媒体展示,使学生感受到有趣的科学实验,有用的科学知识。培养学生初步的观察能力、分析能力。三、情感、态度与价值观激发学生学习物理的兴趣,培养学生尊重事实、敢于猜想的科学态度,善于观察,乐于动手,勤于思考,重在理解的学习科学方法。教学重点:通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望,让学生能初步掌握一些学习物理的方法。教学难点:注重教师的演示实验新奇有趣,学生实验的可操作性、可观赏性。教学准备多媒体课件、白纸

2、、空可乐瓶、纸板、乒乓球、漏斗、水、烧杯、鸡蛋、录音机、小人、扬声器、放大镜、实验室发电机。教学过程一、引入师：同学们，大家好！经过上学期的努力，同学们都以优异的成绩顺利升入了八年级。从今天开始，我们将学习一门新的学科──物理，物理这门学科与其他学科相比，有许多不同的地方。首先，物理知识从生活中来，又要用到生活中去。物理学是一门科学。其次，物理这门学科非常有趣，也很有用。下面我们来动手做几个有趣的小实验，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！二、让我们一起进入科学之旅第一站，先请同学们来动手：实验一：吹纸片同学们桌面上放着都2张白纸，拿起来，让两张纸

3、之间有一定的距离，然后从两张纸中间用力地吹气，同学们猜会有什么现象发生？生回答猜想到的情况。师：下面我们动手做一做，看看大家刚才猜测的对不对。实验二：教师演示：（1）可乐瓶变瘪师：老师给大家变个魔术，同学们注意观察。老师手中有一个大的可乐瓶，圆柱形的，我现在向里面倒一点热水，摇晃几下后倒掉，迅速的盖上瓶盖。注意观察，有情况了。学生看后回答现象的同时有一些可能会提出一些疑问。师：简单总结，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好物理这门课。大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的

4、答案。（2）覆杯实验师：老师手中有一个很大的杯子和一张纸片，杯子中有水，我把纸片盖在杯口然后把杯子倒过来，同学猜猜会出现什么情况。生猜想师做实验简单小结。师：下面同学们也一起来做一个有趣的实验：实验三：学生实验漏斗吹乒乓球实验前让学生先猜测结果，实验结束后，看结果和同学们的猜想是否一致。提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手。师：以上这些实验有趣吗？我们的物理学不仅有趣，也是非常有用的，下面我们一起来进入科学之旅第二站──物理在生产生活中的应用实验四：师演示发电机发电实验五：师演示声现象中的瓶子盖跳舞（悠扬的歌声是怎样播送出来的）师：同学们，物理有趣、有

5、用，生活中处处充满着物理知识，下面我们来观察几组图片，进一步认识了解物理学。（幻灯片展示生活中的物理知识）师：物理就是研究这些力、热、声、光、力等形形色色的有趣的现象的，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，在以后的学习中，我们将逐渐弄清楚其中的奥秘。师：物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同学们想不想学好物理呀！怎样学习物理呢？让我们一起进入科学之旅第三站。（一）善于观察，乐于动手师：我想问大家几个问题，看看我们的同学是不是个有心人。问题：1．十字路口的红绿灯是竖排的还是横排的？哪一种颜色的灯在上面（左边），哪一种颜色的灯在下面（右面

6、）？2．冰棍从冰箱里拿出来时你观察到什么？（冒白气）冰棍冒出的白气是向上还是向下？师：生活中有很多现象不是我们没看见，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察，如果大家都是有目的去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案。（让学生明白观察不同于看）物理是一门以观察和实验为基础的学科，人们的许多物理知识都是经过观察和实验，经过认真的思考总结出来的。因此我们同学们一定要做生活中的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践。学生实验：（1）放大镜观察物体（分别观察近处和远处的物体）（2）盐水浮蛋师：同学们在实验的时候，不仅要善于观察，乐于动

7、手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过程中才能不断提高。（二）勤于思考，重在理解先给大家讲一位大科学家勤于思考的故事。牛顿的苹果落地故事。（引出勤于思考的重要）物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。（多媒体展示）牛顿的伟大发现地球引力。师：物理是从实际生活中来，又要应用到实际生活中去。（三）联系实际，联系社会没有物理学的发展和其它现代科技的发展，就没有我们现代方便快捷的生活（但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑）人们在享受着高科技

8、给人类带来的文明成果的同时。由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问