[名校联盟]广东省佛山市顺德区大良实验中学八年级语文《五柳先生传》学案

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1、《五柳先生》学案一、教学目标　　　　1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。　　　　2．了解人物的性格志趣和精神风貌。　　3．熟读、背诵全文。　　4.　学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。　二、简介文体和作者本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传

2、要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。　　陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。　三、阅读全文，整体感知，疏通文意第一段：第一层：介绍五柳先生的身份、性格。第二层：介绍五柳先生的爱好、生活状况。第二段：评论。四、板书设计五性格：闲静少言，不慕荣利柳生活：环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，先箪瓢屡空，晏如也不慕名利，生志趣读书：好读书，不求甚解率真自然，饮酒：性嗜酒

3、，期在必醉安贫乐道[来源:学+科+网]写文章：常著文章自娱[来源:Z*xx*k.Com]五、解释全文先生不知何许（）人也，亦不详（）其姓字，宅边有五柳树，因（）以（）为（）号焉（）。闲静少言（），不慕（）荣利。好（）读书，不求甚解；每有会意（），便（）欣然（）忘食。性嗜（）酒，家贫不能常得（），亲旧（）知其如此（），或（）置酒而招之。造（）饮辄（）尽，期（）在必醉。既（）醉而退，曾不（）吝（）情去留（）。环堵萧然（），不蔽风日；短褐穿结（），箪（）瓢屡（）空，晏如（）也。常著文章自娱，颇（）示己志（）。忘怀得（）失，以此

4、自终（）。赞（）曰：黔娄之妻有言：“不戚戚（）于（）贫贱，不汲汲（）于富贵。”其言兹（）若人之俦（）乎？衔觞（）赋诗，以（）乐（）其志。无怀氏之民欤（）？葛天氏之民欤？知识归纳　　　　1．文中哪些语句表现了五柳先生性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？　　　（1）“闲静少言，不慕荣利”，这是他性格中最突出的地方，点出了五柳先生的隐者心境。（2）“好读书”、“不求甚解”。他读书的目的不是不追求名利，只求精神上的享受。所以“每有会意，便欣然忘食”。　　（3）第二大爱好——性嗜酒。五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有

5、许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。　　　　（4）第三大志趣——著文章。五柳先生才华出众，著文章本是要给别人看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。　　　　（2）至（4）条概括起来就是他的三大志趣。一是读书，二是饮酒，三是著文章。2、描写五柳先生生活状况的句子：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空。”不仅写

6、出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。通过这种种叙述，把一个虽然贫困，却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象活灵活现地刻画出来了。　　3、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也，亦不知其姓字”？　　　　参考意见：作者托言为五柳先生而不自署其名，可能与他的隐退思想有关。“先生不知何许人也”，即把这位先生排除在名门望族之外，不但不知道他的出身和籍贯，“亦不详其姓字”。“宅边有五柳树，用以为号焉”，就这样随便起了一个字号。晋代是很讲究门

7、第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。他的房屋简陋，生活贫穷，而柳树带一点清静、淡雅、简朴，以五柳为号也显示出他的志趣。4.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？　　这与他“不慕荣利”有关。他读书不求对书系统深入的把握，只重在其中会己心、惬己意者，也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求荣利思想的反映。　　5.本文的特点是多用否定句，请从文中找出这些句，想一想多用有什么作用?“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利”“

8、不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。这样不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。　6、主题点拨本文从思想性格，爱