2016~2017学年度第二学期学生处工作计划

2016~2017学年度第二学期学生处工作计划

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1、2016~2017学年度第二学期学生处工作计划一、指导思想  将依据教育部2016年颁布的《中等职业技术学校德育大纲》、江苏省教育厅制定的《职业学校学生管理规范》,坚持以“创建江苏省高水平现代化职业学校”为中心,以“服务师生成长发展”为宗旨,以改革创新为动力,以“践行社会主义核心价值观”主题教育活动为载体,以爱国主义教育为主线,以问题为导向,以强化行为规范养成教育为重点,以德育科研为引领,紧紧围绕学校的中心工作,严格落实各项规章制度,加强班主任队伍建设,充分发挥系部管理的作用,抓实学生常规管理,全面提高学生管理水平,积极推进学校精细化管理进程,

2、不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作再上一个台阶。二、工作思路(一)主线:创建和谐稳定的学生队伍(二)德育品牌:习惯修身,尚德立人(三)重点工作:1.学生日常行为习惯的教育管理 2.班主任队伍的培训管理 3.全面活跃校园文化活动(四)切入点:1.宿舍(重点是男生宿舍)纪律卫生的整顿和强化   2.特殊学生的转变(阳光班培训)(五)几个加强:1.加强“八礼四仪”的教育;2.加强学风建设教育;3.加强学生安全教育;4.加强对宿舍的管理。 (六)组织好主题月活动:1.二月份“行为规范养成”活动月2.

3、三月份道德教育月 3.四月份读书爱心月 4.五月份艺术活动月 5.六月份法制安全月三、主要工作(一)坚持以人为本,切实加强学生思想工作  根据教育局、学校的要求,我们以“以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生”为原则,抓好学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,大力弘扬民族精神,遵守公民基本道德规范,坚持全面发展。  1.坚持全员育人机制  为了增强思想政治教育的针对性、实效性,本学期我们将做到“六个结合”:一是坚持育人为本、德育为先,把教书与育人有机结合起来;二是加强思想政治教

4、育工作队伍建设、学生组织建设,把学校教育与自我教育有机结合起来;三是积极拓宽思想政治教育途径,把政治理论教育与社会实践有机结合起来;四是多方面关心帮助学生,把解决思想问题与解决实际问题有机结合起来;五是完善制度、规范行为,把教育与管理有机结合起来;六是贴近实际、贴近生活、贴近学生,把继承优良传统与改进创新有机结合起来。  2.以活动为载体,提高学生思想道德素质继续推进“践行社会主义核心价值观”主题教育活动,全力打造学校德育工作的品牌效应。学生处和团委协同各专业部将按照学期计划将各类主题教育穿插进行,以提高学生的整体道德素质、塑造学生健康的人格。

5、学校将通过班会、晨会、黑板报、班级文化等各种活动,将“八礼四仪、养成教育、诚信教育”全面渗透到各主题月活动中。二月份“行为规范养成”活动月;三月份组织“道德教育月”;四月份组织“读书爱心月”;五月份组织“艺术活动月”;六月份组织“法制安全月”活动。3.狠抓学生文明礼仪教育,提高学生综合素质。通过广泛普及礼貌礼仪知识,让学生学礼、知礼、行礼,改正学生中乱扔垃圾、抽烟等不良陋习,帮助他们树立正确的世界观、人生观。  (二)突出素质培养,认真抓实学生管理工作  1.完善规章制度,规范过程管理,提高工作效率  一是不断加强和完善有关规章制度。本学期学生

6、处将在上学期修订的《优秀班主任、先进班集体的考核细则》《学生奖罚制度》等制度试行的基础上进一步完善,保证学生管理工作规范化和科学化。  二是坚持学生管理工作例会制度。其中包括学生处办公室人员会议、专业部德育主任会议、班主任会议、生管人员会议、班会等,通过这些工作例会,学校的指示精神就会得到贯彻执行,各部门相互间沟通和了解就会加强,达到上传下达、互通信息的目的,从而提高我校学生工作整体管理工作水平。  2.加强队伍建设,强化工作责任,提高工作能力(1)加强班主任队伍专业化发展。①理论培训,观念引领。定期举办班主任学习培训会,组织班主任学习讨论与自

7、学,督促检查与落实。安排有经验的老班主任分享自己的带班成果,形成班主任互帮互助的学习氛围,有效提升班主任的管理能力。通过班主任德育案例或德育论文征集,促进班主任寻找职业学校德育工作新思路、新方法、新策略。②落实制度,严格考核。修订完善《班主任工作条例》,严格落实各项考核管理制度,完善绩效下的班主任工作评价体系。从班主任出勤、早自习到岗情况、班级日常管理、宿舍管理、晚自习管理、卫生管理、班会管理、主题教育、学生团队活动、学生管理过程性材料的记录与上交情况等各方面对班主任的工作进行落实检查、考核评价并及时在内网发布检查、考核信息,表扬先进,督促不足

8、。③及时总结,评价督促。通过班主任工作会议,及时对学生管理工作进行总结,对班主任工作进行评价,提出班级管理、班级建设的相关要求,并督促检查到位。④参观

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