PEP英语六下unit4 Part A let's talk

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1、pep英语六年级下unit4PartAlet'stalk一、教学目标:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：Therewas…Therewere…谈论过去的事物。4.能够在语境中理解生词star,easy,lookup及Internet的意思，并能正确发音。5.能够完成绘图描述自己学校过去与现在变化的活动。二、教学重点、难点:1、听、说、读、写句子Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,plea

2、se.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.2、听、说、认读单词:star,easy,lookup,Internet。2.理解对话。三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学过程：Step1:WarmupFreetalkT：Whatdidyoudoyesterday？S：I….师出示常用的动词及过去式，巩固学生关于过去式的动词。Step2:Presentation：1.T：Inourlife,everythingischanging.Forexample，myflowersdidn’tbloomyeste

3、rday.Now，theyareblooming.Todaylet’stalkabout“Change”。Let’sbeginourlesson“Thenandnow”。【设计意图：引出今天的课题“thenandnow”】2.复习ThereisThereare…句型和学习新句型Thereisareno. a.呈现挂图（春天景色）。用There is…Thereare…描述图片的内容。 b.呈现挂图（秋天景色）。用Thereis…Thereare…描述图片的内容。 c.呈现两季节图片进行对比。Thereisno…Thereareno…s….【设计意图：通过直观的图片呈现和对比

4、，复习ThereisThereare…句型和学习新句型Thereisareno.】3.学习Therewasno…Therewereno句型。PPT展示吴一凡现在学校的图片。让学生用therebe句型进行讨论。呈现Grandpa的旧学校让学生运用therewaswere句型进行讨论【设计意图：通过对比学校的变化，学习新句型Therewaswereno。】4.Skeleton文本教学。T：GrandpaiscomingtoWuYifan’sschool.Let’shavealook.Whathappened?1)Readandguess.(独立思考缺失的句子。)2）Disc

5、ussandsay（同桌通论缺失的句子。）3）Listenandcheck（听音检查刚才讨论的答案）4）Listenandread（听音跟读）5）Readandwrite或者chooseandwriter（写出缺失的句子）两种形式，能直接写的直接写，不能直接写的可以参考老师给出来的句子进行选择。6）watchandcompare.（观看视频并对比答案）。7）Lookandcheck。（检查所写的答案是否正确）。8）Listenandimitate.(听音仿读)【设计意图：通过独立思考缺失的句子，培养学生独立思考能力。小组讨论，培养学生的学习合作能力，还可以起到互相帮助作用。听音

6、检查，让学生有目的性地去听。两种书写句子的形式，满足不同层次的学生的需求，因材施教。通过看录像对比自己写的答案，让学生有目的性地去看录像。设计了从简到难的学习任务，帮助学生更好更有效的学习新内容。】Step3:Production1.Role-play(三人小组表演对话)【设计意图：通过表演，让学生进一步熟悉课文并对理解对话的意思。】2.Fillintheblanks.（选词填空，并复述对话内容）【设计意图：挖空课文的重难点词句，有目的让学生记忆。】3.Groupwork:talkaboutthedifferences.提供两组的图片让学生小组讨论。八年前的学校与现在的学校。【

7、设计意图：学生通过观察图片，找出不同，学会运用句子Therewaswere…】Step4:Conclusion总结今天我们学习的句型Therebe..的过去式及其否定形式Therewaswereno…Step5:Homework1)Readthedialogue.2)2.Copythewordsandsentencesonthecopybook.