what is your favorite sport(2) 文档

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1、Lesson78教学设计示例（一）一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：1)复习can的用法；2)Doyouwantago?3)Don'tthrowitlikethat!Throwitlikethis!二、教具　　录音机；一个抖空竹。三、课堂教学设计　　1．复习上节课所学词汇。　　2．教师手持抖空竹，请一个同学做如下演示：　　T：Hi!Look!Ihaveayo-yo.Doyouwantago?　　(启发学生猜这句话的意思。教师也要做出邀请对方玩抖空竹的姿态。)　　S：OK!Thanks!　　(教师低声嘱咐这个同学

2、，故意做出扔抖空竹的错误姿势。)　　T：Don'tthrowitlikethat!　　教师接过抖空竹，做出正确姿势，说：　　T：Throwitlikethis!　　启发学生猜这两句话的意思。教师可板书这两个句子。把抖空竹交给那个学生。学生一下子“学”会了。教师可启发他说：Oh,it'seasy!　　再请另一位同学，与教师重复刚才的表演，只是在最后，总也做不出正确的姿势(教师嘱咐他不能做出正确的姿势)，这时教师启发这个学生说：Oh,it'stoohard.　　3．放课文第一部分录音，学生跟读两至三遍。请几位同学到前面，表演刚

3、才的小对话。　　4．放课文第二段录音，学生边读，边复习这些词汇。两人一组，就这些体育活动相互提问。教师也可以不断地问全班同学是否会从事这些运动。建议教师考虑将本课部分内容挪到室外进行。　　5．指导学生做练习册习题。　　6．布置作业　　1)抄写生词；2)练习朗读本课对话，完成练习册习题。四、难点讲解　　1．wantago要试一试　　短语中的go是名词，表示“尝试”的意思。go通常作动词使用。例如：　　1)Theygotoschooleveryday.他们每天上学。　　2)Let'sgohome.让我们回家吧。　　2．play

4、basketball/football打篮球/踢足球　　在类似的短语中，表示球类的名词前面不使用定冠词the。play这个动词可译为：打、踢、玩等。　　3．It'stoohard.太难了。　　too表示“太……”的意思，通常放在被它修饰的形容词或副词之前。例如：Thecaristoofull.汽车里装得太满了。Lesson78教学设计示例（二）●教学目标　　1．复习句型:Canyou…?　　2.祈使句否定式的初步用法。　　3．简单谈谈你会什么，不会什么。●教学用具　　录音机、投影仪、图片、yo-yo等。适当也可准备一些书籍

5、、学习用品之类、球类等，随意准备一些小的物品，备用。●教学步骤Step1 Revision　　DutyReport汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：Wouldyouliketoanswermyquestions?Whataboutyourfavouritesport?Myfavouritesportis…Why?Saysthaboutyourfavouritesport.Canyouplayyo-yo?等。Step2 Presentation　　1.  老师事先准备好一yo-yo问学生，也可

6、老师自问自答，Excuseme,what’sthisinEnglish?老师再问一同学，Canyouplayit?Doyouwantago?最好找一名不会玩yo-yo的同学，从而引出Don’tthrowitlikethat.Throwitlikethis.　　教单词yo-yo,throw,    词组likethis　　照这样练习几组，在按事先分好的小组练习对话，最好每组都有一个yo-yo，供练习句型使用。　　2．老师可再设计一个使用否定祈使句的情景。如：拿起这名同学的书或铅笔盒，　　问：Isthisyourbook/pe

7、ncil-box?　　答：Yes,itis.　　问：MayIputonthefloor?　　答：Don’tputitonthefloor,please.Putitonmydesk.可用“连锁练习”的方式，即老师问第一位同学，该同学回答，然后，这位同学再问第二位同学，第二位同学回答后，再问第三位同学，照这样，以为组为单位，练习这段对话。　　3.  老师和还可把事先准备好的东西故意乱放在一些地方，引出学生说：Don’tputthemthere.Putthemhere.如：把扫帚放在桌上，并提问：MayIputitonthede

8、sk?学生就会说：Don’tputitonthedesk.Putitbehindthedoor.4.  如班上有同学上课说话，老师可提醒他：Don’ttalk.Listentome.再如班上有同学上课坐的姿势不正或趴桌子，老师可提醒他：Don’tsitlikethis.Sitstraight.Step3