2009-2010学年度业务学习总结

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1、克孜勒苏柯尔克孜自治州第一中学2009——2010学年业务学习总结在2009——2010年教学工作中，我校全面贯彻党的教育方针，认真学习和实践科学发展观，紧紧围绕“办人民满意的学校，做人民满意的教师”开展工作；以“为学生的生命发展奠基”为宗旨，以“强化全员质量意识，全面提升学校的社会影响力”为目标，切实加强精细化管理，认真落实教学质量管理责任制，不断加强师德建设和学生思想教育工作，大力推进课堂教学改革，较好地完成了年初制定的各项目标任务，现将全年工作总结汇报如下：一、加强组织建设，切实抓好教职工

2、思想政治工作。校党委组织领导干部和广大党员深入学习了党的十七大、十七届五中全会精神及科学发展观等党的最新理论成果，着力提高教职工思想政治素质，党委中心组成员围绕学习党的十七大精神、开展理想信念教育等主题撰写学习心得44篇，并结合学校工作实际开展专题讨论。党组织坚持“三会一课”制度，组织全体党员深入开展了学习《党章》活动，认真贯彻《党内监督条例》和《纪律处分条例》，进一步扩大党内民主，扎实开展民主评议党员活动，注重发挥党员在教育教学、班主任工作及学校管理工作中的模范带头作用，7·5事件发生后，全体

3、党员积极行动，维护民族团结，维护祖国统一。二、坚持依法治校，全面贯彻党的教育方针。学校行政部门围绕教育教学中心工作，全面贯彻党的教育方针和国家的路线、方针、政策，认真执行州、市政府及州自治区教育厅的各项决定，及时落实有关政策待遇，充分发挥信息传递、决策辅助、参谋助手、综合协调和督促检查的作用，创造性地开展各项工作，保证了学校中心工作的顺利进行。三、加强师德师风建设，营造良好的育人环境。注重教职工职业道德建设，坚持寒暑假集中学习整训制度，组织教职工深入学习讨论了州教育局、人事局关于加强师德师风建设

4、的若干规定，努力提高教职工思想道德素质。四、注重班子建设，认真贯彻党的民主集中制。坚持中心组学习制度，注重发挥领导班子的表率作用，努力把领导班子建设成为学习型团队；坚持理论联系实际，用科学发展观统领学校工作全局，定期召开中层以上领导干部工作研讨会，研究解决困扰学校发展的突出问题和矛盾，积极推进学校制定的发展规划。认真贯彻民主集中制，建立健全了各项议事规则，学校党委会、行政会、校务委员会制度落实，通过每学期一次的民主生活会，不断增强领导班子的团结和统一。以上措施，提高了领导干部的思想政治素质，增强

5、了领导班子的凝聚力、创造力和战斗力，形成了一支德才兼备、真抓实干、团结协作、锐意进取的干部队伍。五、推进依法治校，实行校务公开。认真贯彻落实“五五普法”规划，坚持依法治校，学校各部门重视制度建设，依法完善各项规章制度，创新管理机制，促进了学校管理的制度化、民主化和科学化。坚持校务公开，重大决策广泛征求教职工的意见，重大事项及时向教职工大会通报，自觉接受教职工的监督，做到了管理制度公开、发展规划公开、收费制度公开、建设项目公开、财务收支公开、物资采购公开、录用教职工公开、职称评聘公开、年终考核公开

6、，有力地保护了学校、教职工和学生的合法权益，调动了教职工参与民主管理的积极性。六、落实德育的首要位置，增强德育工作的针对性。一是构建德育体系。我们针对学生的思想实际和心理特点，着力构建“学校→教务处→教研组→全体教师→全体学生的教书育人渠道”、“学校→政教处→年级组→班主任→全体学生的管理育人渠道”和“学校→各处室→全体职工→全体学生的服务育人渠道”，明确德育目标，拓展德育途径，优化育人环境，强化部门配合，开创了着眼全体、关注全面，既严又爱、既管又导的德育工作新局面。二是认真实施“全员德育计划”

7、。我校全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想思想的若干意见》和《公民道德实施纲要》，坚持德育为首，加强德育队伍建设，重视班主任的选拔和任用，“以规范行为、学会做人、刻苦学习、励志成才”为指导思想，注重营造家校联合、和谐育人的教育氛围，全面落实德育工作计划，着力构建全员育人、全面育人的工作格局。三是坚持正面教育。发挥课堂教学的主渠道作用，通过思想政治课、业余党（团）校、主题班（团）会、专题辅导等形式，认真落实理论成果“进教材、进课堂、进头脑”为宗旨的“三进”工作，对学生进行民

8、族精神、诚信教育、社会主义核心价值观、科学发展观和十七大精神教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托“世界人口日”、“世界环境保护日”，坚持对学生进行人口与计划生育教育、环境保护教育和国防教育，各科教学有机渗透人口与社会发展、环境与人类生存、国防与国家安全等重要内容，努力增强学生的社会责任感。四是突出基本道德养成教育、心理健康教育和法制教育。关注学生的行为习惯，坚持从常规教育和训练入手，从一点一事抓起，培养学生良好的行为习惯；加强学生心理健康教育，积极开展心理疏导，及时矫正学生的不良