化学人教版九年级上册原子构成教案.2原子的结构

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1、教案序号14授课班级九年七班九年六班主备人备课时间9.14授课日期9月21日9月21日熊化娥课题2、原子的结构（1）教学目标一、知识与技能1、能知道原子是由原子核和核外电子构成的。2、了解相对原子质量的定义，并会查相对原子质量表。二、过程与方法1、初步学习用微观的观念来学习化学。2、逐步增强观察能力，综合分析能力和抽象思维能力。三、情感态度与价值观体验从五彩缤纷的宏观世界步入充满神秘色彩的微观世界，激发学习化学的兴趣。课标要求1、知道原子是由原子核和核外电子构成的。2、知道原子中的等量关系，认识相对原子质量教学重点原子的构成教学难点相对原子质量的概念

2、形成学情分析原子的结构是学生对微观世界的第二次接触。学生主要的困难是缺乏微观想象力。学生对电子层的了解有一定困难。应渗人微观思想。教师活动教学流程及内容学生活动设计意图一、组织教学二、引入三、新课讲授原子的体积很小，如果把它放大到乒乓球，按照相同的比例放大我们的手，那我们的手就可以握住地球！那这么小的原子是实心的还是可以再分的？板书课题2原子的结构1、简单介绍原子结构的发展史：【展示】原子的结构图回忆已有知识思考引导学生寻找最近知识发展平台，为新知识原子能否再分作好承接。出示动画引导学生阅读教材，总结原子的构成及各种微粒的带电情况出示实例引导学生明确

3、原子的构成教师利用屏幕再次出示原子的构成结构图启发思考利用屏幕结合板书总结碳原子的构成：6个质子和6个中子构成原子核，核外有6个电子绕核做高速运动。出示教材54页表格1.原子一般是由质子、中子和电子构成（H除外）2.同种原子，质子数=核外电子数3.同种原子，质子数和中子数没有必然联系4.不同种类的原子，核内质子数不同原子本身是否带电？原子核带正电，核外电子带负电，电性相反，电量相等，相互抵消，所以整个原子不显电性。【过渡】不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同，所以它们的质量也不同，原子的质量虽然很小，可以用现代科学仪器精确地测量出来。下面我们来看

4、三种原子的质量。聆听，了解结论的得出都是由不正确、不完善到完善到正确。认真观察倾听、思考、想象阅读课本P54第一段思考同桌之间互相练习学生试着说出其中的信息，分组讨论，得出知识学生根据上面分析出的信息，思考、讨论、交流总结将每个原子的质量都放大很多倍；加深原子结构的认识学会带着问题阅读教材激发学生的探究欲增强实效性达到熟练目的学会归纳利用数据引起学生注意，明确使用记忆都不方便学生阅读教材，总结定义：四、总结：五、作业与练习【投影】一个碳原子的质量是：0．00000000000000000000000001993千克即1．993×10-26千克一个氧原

5、子的质量是：　　0．00000000000000000000000002657千克即2．657×10-26千克这么小的数值，使用起来不方便，同学们一定在想要是让它变大到整数就好用了。那想想有哪些方法？相对原子质量：以一种碳原子质量1/12作为标准,其他原子的质量跟它比较所得的值,作为这种原子的相对原子质量（Ar）。总结计算公式：【动动手】查氮、氯、钠、铁的相对原子质量。【思维启迪】原子由原子核和核外电子构成。原子的质量主要集中在原子核，而原子核又是由质子和中子构成。我们来算一下：质子和中子的相对原子质量标准比较，大约为多少？由此，同学们可以得出哪些规

6、律呢？【板书】相对原子质量＝质子数+中子数。【小结】在本课中，你学习了哪些知识？你还想知道什么？A:书57页1、2B:练习册14----15页也可用倍数来表示，例如知道最小的原子H原子的质量，其它的原子质量是它的多少倍来表示…动手查找名元素的相对原子质量。计算并得出答案：均约为1。原子质量质子质量+中子质量；谈收获制造探究情境，诱导学生下一步的探究知识理解相对原子质量培养学生查阅的能力对新知识相对原子质量新概念的学习，进一步巩固原子的构成。板书设计课题2原子的结构一．原子的构成核外电子每个电子带1个单位负电荷原子质子每个质子带1个单位正电荷原子核中子

7、不显电性核电荷数＝质子数＝核外电子数二、相对原子质量（1）定义（2）实质(3）相对原子质量的计算公式(4)关系：相对原子质量＝质子数+中子数。课后反思反思