生物冲刺专题讲座王明涛

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1、2012年高考备考生物冲刺题型预测西北师大附中王明涛内容安排2012年高考大纲要求及特点分析60日冲刺建议2012年高考经典模型预测及分析生物答题技巧、考场注意特点分析一、今年考纲保持稳定二、关注11-12年高考大纲的要求和变化11-12年全国大多数省份开始使用新教材，大纲版教材的省份已不多，高考考试也应当适应这种调整，以保证平稳过渡。三、推测今年高考试题的特点1.试题难度可能比较平稳，但命题形式或内容仍追求稳中有变；2.在语言表述上追求科学准确3.在实验和图形的分析上可能要求较高4.关注社会热点问题、运用知识解决实际生产问题(1)我省科目分值:物理120分,化学108分,生物72分。各学科试

2、题只涉及本学科内容,原则上不跨学科综合.（2）探究影响酶活性的因素和探究酵母菌的呼吸对这两个实验设计、实验方法等方面的复习。（3）基因工程及应用、植物组织培养技术、胚胎工程的应用等常常成为考查的热点（4）生物卷整卷以中等难度题为主针对考纲和12年试题的复习建议一、知识：重视系统性和综合性1.重视生物的基本概念、原理。要准确地使用不同方式描述或表示；2.理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，形成小知识链，便于理解、记忆和运用；3.要注意相同知识点试题的变式练习。二、实验：重视学生实验和课本经典实验重视课本经典实验的分析。实验复习要重视学生做实验,同时还要重视学生对实验程序、实验结果的分析、

3、表述。三、表达训练：注意表述语言和图表训练习题：习题要不单纯追求题量。在训练时要重视追求过程----思维形成；在讲解时要重思路分析、重一题多解、重一题多变。教学中尽量改变信息呈现形式，要善于使用曲线图、示意图等生物与环境人与生物圈细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统第一章第二章生殖和发育遗传和变异元素化合物分子水平基因工程细胞水平细胞工程个体水平发酵工程群体水平生态学水平新陈代谢生命活动调节生物的进化生命物质结构基础代谢与调节生命延续与进化生命与环境主线索实用小专题知识型小专题应用型小专题问题型小专题60日冲刺★图表曲线专题★“农业生产”小专题★“种子”专题★“水”专题★疾病与健康★“同位素

4、标记示踪法”★酶的专题★“下丘脑”小专题★特殊生物或细胞的归纳(如成熟红细胞、病毒)★显微镜使用的问题归纳★生物学中常见计算小专题*小专题*设置●存在形式（自由水/结合水）与代谢间的关系●作用（良好溶剂、运输、原料、维持形态）●非生物因素（影响生存、分布生活习性、形态、呼吸）●进化（水生—陆生，羊膜）●水污染(农药[化肥]工业废水生活污水引起的富营养化、重金属污染、有机物污染)水●产水过程（暗反应，有氧呼吸第三阶段，纤维素、淀粉、蛋白质、DNA、RNA及ATP的合成）●消耗水(光反应，有氧呼吸第二阶段，糖元、淀粉、蛋白质、核酸水解为基本单位，ATP的水解)●植物吸收方式：渗透作用/吸胀作用运输

5、动力—蒸腾作用●植物水、矿关系—相对独立合理灌溉、合理施肥●产水细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体●水的平衡饮水、食物、代谢产生水泌尿、汗液、呼吸、粪便●下丘脑体温调节中枢产热—内脏和骨骼肌散热:皮下毛细血管辐射和汗液蒸发●动物吸收方式：渗透作用①判断光合作用和呼吸作用过程中C、H、O原子转移的途径；②判断矿质元素在植物体内的分布和利用；③示踪分泌蛋白的合成、运输和分泌途径；④证明DNA是遗传物质；⑤证明DNA的复制方式——半保留复制；⑥DNA探针及应用；⑦验证有机物的运输；⑧某种元素在植物和动物体内的代谢去向；例如：同位素示踪的应用①三大代谢异常导致的疾病②免疫异常疾病（如艾滋病）③基因突变和染

6、色体异常导致的疾病及治疗方案④激素分泌异常导致的常见疾病⑤神经调节异常疾病（如递质不能分解）疾病与健康种子形成与萌发①物质变化规律②营养来源③吸水规律④呼吸方式⑤单、双子叶的代表分泌促激素释放激素，反馈调节效应器分泌抗利尿激素体温调节中枢细胞外液渗透压感受器血糖调节中枢下丘脑专题专题一、实验专题专题二、生命的遗传与变异、进化专题三、生命的新陈代谢专题四、生命的物质基础与结构基础专题五、生命活动的调节专题六、生态学专题七、生物技术专题设置1、实验设计的基本原则①可重复原则一、重视实验设计②单一变量变量原则③等量原则④对照原则专题一实验2、实验步骤表述一般形式及要点：步骤：取材、分组、编号。实验设

7、置：对照组和实验组。相同且适应条件下，培养或检测或观察一段时间。结论预测和结果分析（对应假设，比较分类讨论）。例1：探究甲状腺激素的生理功能。暗箱暗箱光暗箱暗箱光ABCD例1：植物的向性运动的实验设计（1）该实验的实验变量是什么？重力光（2）选择组进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系；选择组进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系A、BA、C例2、为验证甲状腺素的功能，有人设计了如下的实验方