【教学设计】Unit 8 Part A（陕旅版）

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1、Unit8WhatColorIsItPartA◆教材分析本单元是全书的最后一个单元。概括了整本书所学的重点，并要求学生熟练运用之前学过的句型和单词，学会举一反三。◆教材分析◆教学目标【知识与能力目标】掌握英语有颜色单词，学生会用几句简单的问候语，能进行简单的个人信息交流。能大胆开口，乐于用学到的英语与人交往，动手涂颜色。会用“Howmany...”和“Whatcolorisit?”进行问与答。【过程与方法目标】能够提出不认识的单词；能够通过老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验--感悟--探究的

2、一般过程；能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；能够仔细倾听其他同学的发言，表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。【情感态度价值观目标】激发和保持学生英语学习的动机，在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，了解简单的跨文化知识，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。◆教学重难点◆【教学重点】理解和掌握句型“Howmany...”和“Whatcolorisit?”【教学难点】会用“Howmany...”和“Whatcolorisit?”能回答，培养学生的

3、英语思维能力。◆课前准备◆白板教室，演示课件。[来◆教学过程Step1.WarmingupGreetings（师生问候）Step2.Presentation1.教师用多媒体播放各种颜色的图片，并引导学生进行问答。T:Howmanycrayonsdoyouhave?S:Ihave...T:Whatcolorisit?S:It’syellow.2.教师呈现新单词和单词卡片和句型：“Whatcolorisit?”3.让学生颜色与图片连线，然后检查答案。[来XXK]4．利用自己文具的颜色图片来进行操练“Whatcolori

4、sit?”句型，让学生能熟练地说出颜色的英语。[师生示范：T:Whatcolorisit?S:Yellow.Step3.玩游戏1．教师用多媒体呈现图片，引导学生同桌之间两人小组创编对话，教师在屏幕上给出key points加以提示，如：A：Howmanycrayonsdoyouhave?B：Ihave...A：Whatcolorisit?B：Yellow...（把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，训练对英语的反应能力，达到交际运用的目的。）2.利用日常见的水果进行操练[来源:学科网ZXXK]What’

5、sthis?Whatcolorisit?让学生感悟生活的美好，活跃课堂氛围。3.让学生用他们自己的学习用品来进行操练“Whatcolorisit?It’s….”让学生感到英语就在我们身边。Step4.Homework练习并表演Askandanswer中的对话。◆教学反思略