《现代汉语》

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1、《现代汉语》教学大纲一、本大纲适用专业本大纲适用于广告学本科专业二、编写本教学大纲的说明（一）本课程的性质和任务《现代汉语》课程是高等学校新闻学专业的一门专业主干课程。本课程的教学任务是：以马克思主义理论为指导，以《国家语言文字法》和国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授语音、文字、词汇、语法和修辞的基本理论和基础知识，加强基本技能的训练，培养学生准确理解、分析、运用语言文字的能力，培养他们对语言现象进行正确评价和鉴别的能力，使他们在新闻工作岗位上对语言的运用既能“匡谬正俗”，又能变异创新。（二）本课程的基本要求1、要求学生全面系统地学习现代汉语的基本知

2、识，增强按语言规律办事的自觉性。2、熟练掌握运用语言、分析语言现象的方法，进一步加强对语言规律的认识。3、运用语音、文字、词汇、语法、修辞知识，分析和纠正语言运用中，特别是新闻写作中的常见错误，为语言文字的纯洁和健康作贡献。（三）本课程的重点和难点本课程分语音、文字、词汇、语法、修辞五个部分，其中以语法、修辞为重点。难点是句子分析、复杂短语的层次分析等。（四）本课程与其它相关课程的联系和后续课程本课程与《语言学概论》等课程在体系上有着密切的联系。后续课程有《演讲与口才》等。（五）学时、学时分配安排总学时60学时，15周，每周4学时。（六）本课程教学方法和其它教学环节安排运用理

3、论联系实际的方法，除讲清基本理论外，主要针对媒体、习作中的病例进行深入剖析。三、教学大纲第一章绪论（2学时）一、现代汉语概述（一）现代汉语（二）现代汉民族共同语（三）现代汉语方言二、汉语言规范化和推广普通话三、现代汉语课程的性质、内容和任务第二章语音（10学时）一、语音概述（一）语音的性质（二）语音单位（三）汉语拼音方案和国际音标二、声母（一）声母的发音（二）声母辨正三、韵母（一）韵母的发音（二）韵母辨正四、声调（一）调值和调类（二）普通话声调（三）声调辨正五、音节（一）音节的结构（二）拼音（三）音节的拼写规则六、音变（一）变调（二）轻声（三）儿化（四）语气词“啊”的音变七、

4、音位（一）音位简说（二）普通话音位八、朗读和语调（一）朗读（二）语调第三章文字（3学时）一、汉字概说二、汉字的形体（一）现行汉字的前身（二）现行汉字的形体三、汉字的结构（一）结构单位（二）造字法四、汉字的调整和标准化（一）汉字的调整（二）汉字的标准化五、使用规范汉字（一）掌握整理过的汉字（二）纠正错别字第四章词汇（12学时）一、词汇、词汇单位和词的结构（一）词汇（二）词汇单位（三）构词类型二、词义的性质和构成（一）词义的性质（二）词义的构成（三）词义的理解和词的运用三、词义的分解（一）义项（二）义素四、词义的聚合——语义场（一）语义场（二）同义义场和同义词（三）反义义场和反义

5、词五、词义和语境的关系（一）语境对解释词义的作用（二）语境对词义的影响六、现代汉语词汇的组成（一）基本词汇和一般词汇（二）古语词、方言词、外来词（三）行业词、隐语七、熟语（一）成语（二）惯用语（三）歇后语八、词汇的发展变化和词汇的规范化（一）词汇的发展变化（二）词汇的规范化第五章语法（18学时）一、语法概说（一）语法和语法体系（二）语法的性质（三）语法单位和句法成分二、词类（上）（一）词类的划分（二）实词名词动词形容词区别词数词量词副词代词拟声词（三）实词的运用三、词类（下）（一）虚词介词连词助词语气词（二）虚词的运用（三）词类小结四、短语（一）短语及其分类（二）短语的结构类

6、（三）短语的功能类（四）歧义短语（五）短语小结五、句法成分（一）句子成分种类（二）主语谓语（三）动语宾语（四）定语状语补语（五）中心语（六）独立语（七）句法成分小结六、句子的分类（一）句子分类概说（二）句类（三）句型（四）几种动词谓语句“把”字句“被”字句连谓句兼语句双宾句存现句（五）变式句和省略句1、变式句2、省略句（六）句子的变换（七）句子分析小结七、常见的句法失误（一）搭配不当（二）残缺和多余（三）语序不当（四）句式杂糅八、复句（一）概说（二）复句的类型（三）多重复句（四）紧缩句（五）复句运用中常见的错误第六章修辞（15学时）一、修辞概说（一）什么是修辞（二）修辞和语境

7、（三）修辞同语音、词汇、语法的关系（四）修辞的作用和学习修辞的目的二、词语的锤炼（一）意义的锤炼（二）声音的锤炼三、句式的选择（一）长句和短句（二）整句和散句（三）主动句和被动句（四）肯定句和否定句（五）口语句式和书面句式四、辞格（一）（一）辞格概说（二）比喻（三）比拟（四）借代（五）拈连（六）夸张五、辞格（二）（一）双关（二）仿词（三）反语（四）婉曲六、辞格（三）（一）对偶（二）排比（三）层递（四）顶真（五）回环七、辞格（四）（一）对比（二）映衬（三）反复（四）设问（五）反问（六）通感（七）警策八、辞