听读课文录音

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1、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请学生说出对诗歌意旨的理解。三、合作释疑　4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：　　⑴“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？　　　⑵怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？　　　⑶“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？　　　⑷“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？　　　⑸“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？　　　⑹“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？5、再探　　　⑴“在山的

2、那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？　　　⑵诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？　　　⑶读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？　　　⑷结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？　　　⑸有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。四、课内精读今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_________是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一

3、次次鼓起信心向前走去因为我听到海_______在远方为我_______──那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，_________?是的！人们啊，请相信——在不停地_________过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会_________上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_________是一个全新的世界在一瞬间_________你的眼睛……１、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。２、解释画线词语的含义：　　　⑴　一座座表明了____________________________________________。　　　⑵　一次次表明了____

4、________________________________________。　　３、文中画横线的句子如何理解？　　　⑴　诱惑着我的山顶：____________________________________________。　　　⑵　漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。　　４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？　　５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？五、拓展延伸乡愁余光中　　　　　　　　　小时候　　　　　　　　　乡愁是一枚小小的邮票　　　　　　　　　我在这头　　　　　　　　

5、　母亲在那头　　　　　　　　　长大后　　　　　　　　　乡愁是一张窄窄的船票　　　　　　　　　我在这头　　　　　　　　　新娘在那头　　　　　　　　　后来啊　　　　　　　　　乡愁是一方矮矮的坟墓　　　　　　　　　我在外头　　　　　　　　　母亲在里头　　　　　　　　　而现在　　　　　　　　　乡愁是一湾浅浅的海峡　　　　　　　　　我在这头　　　　　　　　　大陆在那头　练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一2、（略）3、诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，

6、但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。4、 ⑴　王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。　　　⑵　“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情

7、不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。　　　⑶　“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地。　　　⑷　“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。　　　⑸　“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。　　　⑹　诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞