六年级语文第一次月考试卷分析1

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1、六年级语文第一次月考试卷分析刘凤文一、命题目的、范围、及特点。本次质量监测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。比较客观真实地反映了我小学语文教学质量的现状。本试卷包含六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册１～2单元知识的掌握情况。尤其侧重体现了语文新课程标准中所提倡的语文问题生活化，以及学生利用语文知识解决身边的语文问题的合理性和灵活性。总体来说，大部分试题难易适中。二、总体成绩情况参考人数优

2、秀人数及格人数平均分优秀率及格率最高分最低分63三、从试卷中发现的问题1.基础知识部分总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一、二题是拼音天地，虽然说这是最简单的题目,但我感觉学生还是没有引起注意。我仔细数了一下，班级里全对的只有全班的四分之一，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些!第三题，判别改错：学生做得比较好，但是得分不太高。第四题，词语补充也有同学做错的，这可以看出学生的基础和学习态度问题。第五题，选择题学生做得比较好，得分较高。第六题，按

3、要求完成句子练习，这部分学生实在是很不理想，不能把句子扩充完整。他们能够缩句，但是对于第三小题的就乱写一通。这类题目平时的训练是少了点，第四小题做错的同学就是不愿意去好好想想，纯粹是态度上的问题居多。我想在以后的教学中，要加强这方面的训练！第七题，修改病句不知哪里该增该减。第八题，口语交际，学生做得比较好。第九、十题，补充诗句、填写名人名言、根据课文内容积累名言警句。看了一下，错的同学只在少数，还不错！2阅读部分 阅读部分，失分相对较多的是第一小题，马马虎虎没有看清题目。对于文章意思的理解，从这次的测验来看，学

4、生阅读积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不敢做，不会做，老师讲到的，也做不好！这也带给我新的思考！3.习作部分学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不能出现高分的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！四、教学反思审视学生的答题情况，回想这一个月以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：1、细化自己的工作，端正学生的态度，刚接手这个班

5、级，就有很多的问题暴露在我面前，如今一个月的相处，他们大多数适应了我的教学方式，不过在他们的身上，还是缺少一种自主学习的动力！考了个60几分就满足了，根本不去看看外面的世界有多大！我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！2、继续加大力度培养学生的学习习惯、良好的习惯成就好人生，我发现自己班的学生明显缺少了恒心，不注重细节，表现为浮躁，令我们科任老师都很着急！3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加

6、强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改！4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。重点辅导的学生有张立彬、孙文龙、孙菲菲和孙妍，我发现他们也有很强的求知欲，他们的学习态度也很端正，只是长期不被重视，没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时地给予鼓励，尽管他们爬行得很慢，但作为老师不能对他们丧失信心！

7、第一次考试已经结束了，在以后的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。