梦想成真教案

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1、梦想成真【主题分析】充实的人生离不开对它的设计，人生设计的第一步无疑是为自己找一个明确的目标，即一个不断奋斗的梦。有目标的人，做事有计划，勇往起直前；没有目标的人如水上的浮萍，东漂西荡，不知何去何从，可能奋争一生，最终也一事无成。确立目标对于人的一生是非常重要的。高中生正处在人生观，价值观形成的关键时期，他们对人生充满了梦想，每个梦想都是一个愿望，这就是人生目标的雏形。因此，让每位学生编织梦想，根据梦想选定其中的职业方向的目标，并加以实践管理显得格外重要。【教学目标】知识目标：让学生懂得梦想对自我成长的意义，认识到只有努力才能实现梦想。情意目标：学会编织梦想，体验梦想实现的

2、快乐，激发学生实现梦想的动机和愿望 。行为目标：为实现梦想制定自我成长的近期目标和长远目标，学会管理自我成长目标，经营梦想，坚定意志，努力向着梦想前进。教学重点、难点：重点：根据梦想为自己制定自我成长的近期目标和远期目标。难点：学会经营梦想，坚定意志，将梦想努力进行到底。教学过程一、情景导入1．（配乐）诗歌朗诵：我有一个梦想我有一个梦想有一天挥舞着有力的翅膀穿过云端翱翔。我有一个梦想有一天划动着坚实的双浆激荡 我有一个梦想有一天肩负着充实的背囊站在峰顶眺望 我有一个梦想有一天像一颗种子一样找到合适的土壤在那里茁壮成长  惆怅悲伤是梦想的插曲喜悦欢畅是梦想的乐章梦想是清茶需要

3、慢慢品尝梦想是美酒需要久久酝酿梦想是那一缕久未飘散的花香在记忆中永远保留着它的芬芳 梦想的尺度需要我们自己丈量梦想的形状需要我们自己勾框梦想的颜色需要我们自己调样梦想的开创永远掌握在我们自己手上 我有一个梦想那就是，让青春迸发它应有的辉煌理想作翅膀坚强是双浆负着智慧的背囊翱翔激荡眺望找到一片肥沃的土壤一个书香萦绕的地方茁壮成长成为家庭的太阳社会的栋梁民族的希望 是花，就让它绽放是果，就让它芳香是根，就让它尽情地汲取营养即使是一株不知名的小草也要带着梦想活出自己的一番模样2．揭示课题：梦想成真（自评：一堂心理活动课能否有效开展，课前的热身活动是很重要的，本次活动的主题是有关梦

4、想的，所以我选择了“配乐诗朗诵”的情景导入方式，“我有一个梦想”的诗歌朗诵直接切入活动主题，伴随着悠扬的音乐声，充满激情地朗读声，学生轻松愉快的融入到课堂活动中来。）二、编织梦想1.小游戏：畅想未来关掉教室的灯，有窗帘的最好拉上窗帘。（1）每位学生找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，全身放松，静心一分钟，调整呼吸使之平稳。（2）在舒展、悠扬的音乐背景下，听着老师的指导语，渐渐的进入时间隧道，畅想未来。（教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联想。）引导语：“每个人都从过去走来，又从现在走向将来。现在让我们一起穿越时间隧道走向将来……每个人都在自己的生活道路上

5、前进、前进。看到了一些你曾向往的事情变成了现实……”“时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在做什么呢？”（稍作停顿）“我们继续前进，时间仍然慢慢地慢慢地流逝。10年了，这时你又在哪里？从事什么职业？是否还记起年少时的梦想呢？”（稍停顿）“我们一直往前走，一直往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年后的自己，身体是否健康？工作是否取得成绩？少年时的梦想是否实现……”（停顿一会）请大家慢慢地睁开眼，回到现实。2.请每一位同学把自己看到的将来简单用笔记下来，不管它是清晰还是模糊。3.同学分享“看将来”的经历。4.教师点评同学们对未来的梦想或设想即是每个人

6、的人生目标，而目标是某种你想要获得的东西，是一个引导着我们不断奋斗的梦。目标不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中对追求的目标要有一个坚定而清晰的认识。(自评：舒展，悠扬的音乐，给学生营造了一个良好的编织梦想氛围，在教师柔柔的指导语下，学生穿越时间隧道，从现在走向将来，5年，10年，15年……一步步感受梦想成为现实的快乐，为下一环节经营梦想做好了情感铺垫。)三、经营梦想1.根据编织的梦想，每位同学选定其中的职业方向的目标，设计实现这个目标的步骤你打算怎样实现你的梦想?（按以下步骤思考）分析条件：（1）实现梦想需要具备的条件（2）目前我具备的优势存

7、不足和障碍（3）为实现目标我要的事确定目标：现在半年一年1—3年2．全班同学间分享交流（自评：梦想成为现实必须通过努力，本环节的设计是让每位学生根据编织的梦想，选定其中的职业方向目标，设计实现这个目标的步骤。具体分两步，一是思考实现梦想需具备的条件，自身的优势与不足；二是确立明确具体的奋斗目标现在、半年、一年、一年至三年。这样的设计能让学生的梦想具体化，能清楚知道自己今后努力地方向，是一堂活动课的重点。）四、将梦想进行到底1．出示材料：刘其伟（1912年8月25日－2002年4月13日）台湾知名画家兼人类学家。他出