一年级语文上册 鞋1 教案 教科版

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1、鞋教学目标:1.通过朗读感悟课文的主题:家是我们安静的港湾。2.学习有感情地朗读课文、背诵课文。3.会认“鞋把脱爷奶亲热”7个字,会写“妈回也的在”5个字。教学重点:正确、规范地书写5个生字。教学难点:让学生有感情地朗读课文,理解课文的意义。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激趣引入1.同学们,看黑板上贴着好多漂亮的星星,红色的送给积极回答问题的同学,黄色的送给爱动脑筋的同学的。如果你觉得自己做得好,你就可以直接来黑板上摘,高兴吗?2.课件出示课本插图师:请同学们认真观察,看看画面上都有什么?师总结过渡:这些大大小小的鞋都像什么呢?我们一起

2、来学习第5课。3.板书课题,齐读课题。二、质疑:师:看到题目后,你想知道什么?三、初读课文:1.教师范读课文。2.用自己喜欢的方式读课文。3.指名读,不同形式练读。4.读完以后,你知道了什么?四、识字:1.课文里有几个生字小朋友想考考你,看你认识不认识它们,你敢接受挑战吗?(你们真勇敢!)2.出示7个要求会认的生字和5个要求会写的字,不同形式读。(出示带拼音的生字)3.看着拼音你们会读,那不看拼音还会不会?(出示去拼音的生字)妈(你是怎么记住它的?)会(组词,用词说话)也、的、在(组词)4.我们又认识了几个生字小朋友,老师告诉你,把它们放到

3、课文里,你会读得更流利,你们相信吗?试试看。学生练读。5.师:同学们读得真认真!谁能最快地数出来这首诗一共几句话?(3句)6.指名读课文。五、细读课文1.师:诗中说这些大大小小的鞋都像什么呢?你觉得说得好吗?(带问题感悟、指导朗读)2.反复练读(渗透家是我们安静的港湾的教育)。3.深化主题:师:家是我们安静的港湾,那我们回到家后应该怎样做呢?4.学生自由发言。六、指导学生书写生字1.教师范写。2.学生练写。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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