第三章 链传动和齿轮传动

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1、重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础教师:安晓光授课时间年月日（第周星期）第节班级授课内容：第三章链传动第一节链传动简介第二节齿轮传动概述教学目的及要求：熟悉链传动和齿轮传动的常用类型及应用特点。教学重点及难点：重点：齿轮传动的常用类型及应用特点。教学方法及构思：讲授法简介链传动的常用类型及应用特点，重点介绍齿轮传动的类型和应用特点，让学生对齿轮传动有一个较全面的概括性的认识。教具及其它：第19页教学内容及过程组织教学、讲授新课：第一节链传动简介一、链传动及传动比链传动：（P.33)二、链传动的常用类型1、传动链2

2、、输送链3、链曳引链三、传动链的类型与结构1、类型滚子链、齿形链2、滚子链的结构（挂图181-50）四、链传动的应用特点（P.34)第二节齿轮传动概述一、基本概念和特点1.齿轮传动：它是利用齿轮副来传递运动和动力的机械传动。2.齿轮副：由两个相互啮合的齿轮组成的运动副（高副）。3.传动比：4.应用特点：（P.36)第20页教学内容及过程二、齿轮传动的基本要求1.传动平稳2.承载能力大三、齿轮传动的类型1.按工作条件分：开式、闭式等。2.按啮合方式分：外啮合、内啮合等。3.按齿廓曲线分：渐开线、摆线、圆弧等。4.按齿线形状分

3、：直齿、斜齿、曲齿等。5.按齿轮传动轴的相对位置分：圆外啮合（h)柱直齿圆柱齿轮传动内啮合(g)平面齿轮传动-齿斜齿圆柱齿轮传动(e)齿轮齿条(c)轮人字齿圆柱齿轮传动(a)传动直齿圆锥(b)相交轴齿轮传动斜齿圆锥曲齿圆锥(f)空间齿轮传动交错轴齿轮传动交错轴斜齿轮传动(d)蜗杆蜗轮传动(i)小结作业：习P.7一、1、2（链传动）3、4（齿轮传动）二、1（链传动）五、1（齿轮传动）第21页重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础教师:安晓光授课时间年月日（第周星期）第节班级授课内容：第三节渐开线及其性质教学目的及要求：

4、理解渐开线齿廓的形成及性质教学重点及难点：渐开线齿廓的形成及性质教学方法及构思：演示法、讲授法通过自制教具演示渐开线的形成，让抽象的数学概念形象化，结合挂图用讲授法讲解渐开线的形成及性质。教具及其它：大瓶盖一个，直棍一根，线绳一根。挂图181-53、181-54第22页教学内容及过程组织教学、讲授新课：一、渐开线齿廓的形成1.渐开线的形成（演示）当一条动直线（发生线），沿着一个固定的圆（基圆）作纯滚动时，直线上任意一点K的轨迹称为该圆的渐开线。2.渐开线齿廓的形成同一基圆形成的两条对称反向渐开线。二、渐开线的性质1.发生线

5、在基圆上滚过的线段KB，等于基圆上被滚过的圆弧长AB。2.渐开线上的任意一点K的法线必与基圆相切。3.渐开线上的各点的曲率半径不相等。K点离基圆越远，其曲率半径越大，渐开线越平直。反之越弯曲。4.渐开线的形状决定于基圆的大小。基圆相同，渐开线的形状完全相同。基圆越大渐开线越平直。基圆半径无穷大时，渐开线将变成直线，齿轮就变成齿条。5.基圆内无渐开线。6.渐开线上各点处的压力角不相等。一般概念的压力角是作用力与运动方向所夹锐角α越小越省力第23页教学内容及过程压力角αk：啮合传动时，渐开线齿廓上任一点K所受作用力Fk的方向与

6、该点圆周速度（）方向所夹的锐角。（说明P.38定义的异同）cosαk=越远离基圆压力角越大，基圆上的压力角等于零。一般采用基圆附近的一段渐开线作齿廓较省力（标准压力角为20o）。小结复习巩固作业：习P.7一、5-8第24页重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础教师:安晓光授课时间年月日（第周星期）第节班级授课内容：第四节直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸（一）一、直齿圆柱齿轮各部分的名称和代号二、直齿圆柱齿轮的主要参数教学目的及要求：1.熟悉直齿圆柱齿轮各部分的名称和代号。2.掌握直齿圆柱齿轮的主要参数教学重点及难点：

7、重点：直齿圆柱齿轮的主要参数难点：模数教学方法及构思：讲授法通过挂图介绍直齿圆柱齿轮几何要素的名称代号，为后续直齿圆柱齿轮各部分几何尺寸的计算打好基础，模数是齿轮的一个重要参数，着重阐明什么是模数？为什么要设模数？模数对轮齿几何尺寸的影响。教具及其它：挂图181-56第25页教学内容及过程组织教学、讲授新课：第四节直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸一、齿轮各部分的名称和代号（挂图181-56）1.端平面:圆柱齿轮上垂直于齿轮轴线的表面。2.齿顶圆：轮齿顶部所在的圆称为齿顶圆，其直径用da表示齿槽：齿轮上相邻两轮齿之间的空间。

8、3.齿根圆：齿槽底部所在的圆称为齿根圆，其直径用df表示。4.分度圆：齿轮上具有标准模数和标准压力角的圆称为分度圆，其直径用d表示。5.基圆:其直径用df表示。6.齿厚：一个齿的两侧端面齿廓之间的弧长称为齿厚，用s表示。7.齿槽宽：一个齿槽的两侧齿廓之间的弧长称为齿槽宽，用e表示。8.齿距：相邻两齿同侧