第十册音乐教案

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1、韶峰学校电子备课第十册音乐教案韶峰学校陈素平2010年上学期432010年下学期韶峰学校电子备课一、春光好教学目标：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。教学重点:1、演唱《小鸟、小鸟》的第一乐段。2、听赏小提琴独奏曲《新疆之春》。教学难点:1、二声部合唱的和谐、统一。2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或

2、节奏来表现。教学过程一、美丽的春天1、说一说引导学生说说字看到的及感受到的。2、听一听展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》。师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？（听到春风的声音和布谷鸟的声音。）432010年下学期韶峰学校电子备课3、唱一唱（1）布谷鸟的歌声：师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？（布谷鸟的歌声：33310）割麦插稞师：谁能来模仿一下？（学生模仿布谷鸟的歌声。）（2）春风的旋律：师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？（春风的旋律:lu）师：谁能来模仿一下？（学生模仿春风的旋律。）（3）春风与布谷鸟：（师生共同学会歌曲旋律，并分春风

3、与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜欢的声部参加演唱。）①说一说歌曲的特点：A布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第一、第二拍）。B布谷鸟的声音很有（引出三连音的唱法）。②说一说歌曲的情绪：（春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔、流畅的声音演唱。）432010年下学期韶峰学校电子备课（与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆、明亮的。）③春风和布谷鸟的合唱。师：现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。二、春天里欢乐的小鸟1、听一听（歌曲《小鸟、小鸟》）2、动一动（1）师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什

4、么呢？（飞翔。）（2）（让学生随着音乐模仿小鸟的飞行，感受6/8拍子的节奏特点。）3、唱一唱（1）小鸟与孩子们的歌（合唱部分）：（出示高声部旋律，并播放小鸟的歌声。）（一部分同学学唱高声部。）（全班随伴奏音乐学唱低声部。）（全体合唱二声部。）（2）歌唱春天的美景（齐唱部分）：（3）我们的歌声。师：让我们一起来完整地演唱这首歌曲。（完整演唱歌曲。）三、春天里的新疆432010年下学期韶峰学校电子备课1、听赏〈新疆之春〉（播放小提琴独奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆风俗民情的画面。）2、赏析〈新疆之春〉师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？（新疆。

5、）（让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。）（乐曲的第一乐段和第二乐段。）（组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏，表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。）3、表现〈新疆之春〉师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？（播放〈新疆之春〉，学生自由选择舞蹈、打击乐器、画画等不同形式来表现。）四、春天里的感悟师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了

6、新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美的春天努力吧。（学生随着小鸟的歌声走出教室。）432010年下学期韶峰学校电子备课二、校园里教学目标1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。2、能模仿《我们学校亚克西》的，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。教学重点学会唱《在我和你之间》这首歌曲。教学难点模仿原歌词填词并唱出来。教学过程一、在我和你之间（学生在歌曲〈在我和你之间〉的音乐声中进教室。）1、导入师：在里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件。出示画面：（1）甲同学跑步时摔到了，乙同学马上

7、去扶他。（2）甲同学不会做题目，乙同学耐心教他。（3）下课时，几个同学在一起快乐地打乒乓球。师：你刚才看到了什么画面？这些事情表达了同学之间怎样的感情？你能说说你与同学之间感人的友谊吗？432010年下学期韶峰学校电子备课学生交流，教师归纳并揭题：〈在我和你之间〉。师：咱们来学习一首表达同学之间友谊的歌曲〈在我和你之间〉。播放录音范唱，学生初步感受歌曲。设计意图：用校园里常见的好人好事引出课题，感受浓浓的友谊氛围，使学生进入歌曲的情境，也为后面〈我们学校亚克西〉的创编歌词活动做了铺垫。2、友谊的旋律将全曲按乐句制成四张“友谊旋律卡”全班分成四个

8、小组，每组以合作学习的方式视唱一条旋律。各组交流展示视唱学习情况，找出难点，教师指导视唱或生生互助突破难点，然后老师弹奏旋律，以接龙的方式分组接唱旋律