富县教学研究室

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1、富县教学研究室：根据富教研发[2011]25号文件《关于开展2011年教育科研先进单位和先进个人评选活动的通知》精神，我校认真对照考核细则，积极开展自查自评工作。现呈上《羊泉镇中心小学教育科研先进集体申请报告》，请予以审查。一．明确目标，加强领导，完善教育科研的管理机制。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，每期学初召开校委会研讨教科研工作，不断建立和完善学校教科研制度，建立了由校长任组长，教导主任任副组长，教科室主任为专职管理人员，教研组长、骨干教师为成员的教科研工作领导小组，规范了我校教科研工作步骤。学校要求全体管理者共同学习

2、，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师（包括中层管理人员）都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了《羊泉镇中心小学校本研修3年规划》、《校本研修制度》等10多种规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。二．改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。在教育科研中，学校舍得投入。一年来，除了给校图书室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊，花近万元购置了多媒体教学配套音响设施，给学校

3、各个处室创建了网络教育平台，远教、广播、电视网络覆盖整个校园。本学期，学校给教科室添置了打印机，建立并开通了设备先进的校园网，方便教师查阅资料，达到校内资源共享。学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。一年来学校已先后派中层和教师外出到西安、延安、富县及城区兄弟学校等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师积极进取，给校级骨干教师每人每学年500元津贴补助。三．积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。学校要求教导处、教科室积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道：1．校级教研制度化，校际教研长期化。学

4、校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加并组织各类教学研究活动，为提高基础教育质量奠基。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位县级骨干教师开公开课不少于2节，校级骨干不少于1节，学校

5、中层开设示范课。教师相互听课每学期不少于20节，校级领导每学期不少于60节，中层管理人员每学期不少于40节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面记录。为了发挥我校的教学优势，今年前季，我们将我校校本教研模式“三讲、三观、三议、两改、一总结”即“33321”系列教研活动推广，邀请县教研室组织钳二乡中心小学、吉子现乡中心小学在我校联片互动、研讨、交流，同时邀请县教研室孙敏老师、王小慧老师为我们做了专题辅导。10月27日，我校16名教师为县教研室领导上了汇报课，10月28日，我校邀请茶小、北小来我校“送培下乡”，县教研室参与教研，

6、钳二乡中心小学、吉子现乡中心小学骨干教师参加本次联片交流活动。11月5日—7日，我校争取“全县教导主任、教科室主任课堂大赛”在我校举行，使我校教师在“家门口”就能学到其他学校优秀教师的教学本领，为教师专业成长提供了平台。2．继续实行教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。3．实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校

7、内部资源，积极开展校本培训。本期培训达15人次，参训教师达560人次。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写、教师心理保健、师德礼仪仪表等的培训，都收到了很好的效果。四．实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。1．重视科研理论学习。近年来，我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习先进的教育理念法规。每学期根据情况安排2至3次专题讲座。2011年就邀请了县教研室做讲座5人次，茶小、北小专题辅导2人次，我校外出培训教师返校交流报告8人次，观看名师实录10余场次。广大教师通过学习，掌握了教

8、育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。2.每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、认真修改，提高论文质量，本学年学校教科室积极推荐