2019-2020年一年级英语上册 Unit1（1）教案 人教新起点

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1、2019-2020年一年级英语上册Unit1（1）教案人教新起点[教学重点]掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。　　[教学难点]单词library中辅音连缀的发音。　　[教具准备]　　1.与教材内容相关的录音等媒体素材。　　2.教师准备一幅本单元的校园分布图。　　3.教师准备本课时的五张单词卡。　　[教学过程]　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1.教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“WorkAndPlay”），让学生跟随声音说唱。　　2．播放第三册第一单元课件Let'slearnA，回顾句型：“What'sinthecl

2、assroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What'sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool? Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapo

3、fourschool.　　2．播放本课的声音Let'slearnA,教读生词。教师可引入句型“It'sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单

4、词，也为继续学习Let’sdo打下基础。　　2．看Let'sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关生词。　

5、　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令附送：2019-2020年一年级英语上册Unit2Body教案人教新起点教学目标1．能够对英语学习产生较为浓厚的兴趣。2．能够在本单元涉及的情景中听懂并且说出表示脸和五官的英语单词。3．能够听懂教师的指令，并做出相应的反应。4．能够了解五官的功能，并用本单元的歌谣表达出来。5．能够养成良好的卫生习惯。Lesson7课前准备1．教学挂图。2．教学录音磁带。3．单词卡片，教学投影片。4．学生个人照片。教学内容A　Look,listenandsing．1．本部分利用歌曲引入脸和五官的词汇。2．学生在唱歌中初步

6、感知脸和五官的英文表达。3．学生表演歌曲。B　Listenanddo．1．学生通过做TPR等活动复习有关脸和五官的词汇。2．Ear,eye在教材中给的是单数歌谣中是复数，教师不必解释复数形式，告诉学生两只耳朵就说ears，两只眼睛就说eyes即可。3．让学生使用单词卡片以帮助学习词汇。4．组织学生以groupwork的形式表演。教学建议1．教师出示数学挂图，请学生看图听歌曲录音。学生在听录音的过程中，教师做出相应的动作，帮助学生理解歌曲内容，感受新单词。2．在学生理解歌曲内容的基础上，让学生边听录音，边跟教师一起做动作（TPR）。3．教师帮助学生学唱歌曲。

7、4．学生在学习B项时，教师应设计多种练习，帮助学生巩固新词汇。以下方法供参考：1）小游戏：教师或者一个学生发指令，其他的学生跟着指令做动作。可在小组内开展比赛，看看谁做得又好又快。每个小组的优胜者还可以再进行比赛，看看哪个小组的优胜者做得最好。可以准备一些小奖品给获胜的学生。2）Groupwork：听指令，贴图。老师可组织学生在黑板上做贴五官图的游戏。3）Groupwork：每个小组在黑板上各画一张脸。然后让各组的成员轮流上台添上五官。比一比哪一组画得最快。这样还可让学生体验合作学习的过程。5．在学生做touch的动作时，教师应嘱咐学生注意安全。6．录音材

8、料A项：SONGThisisthewayIwashmyface,W