古代汉语专题作业3

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1、古代汉语专题作业3一、填空1、给汉字注音法有：反切法、直音法、注音字母和拼音 字母法 。2、P114；“反切注音”是用两个汉字给另外一个汉字标注读音；反切字和被切字的字音关系是被切字的声母和反切上字相同，被切字的韵母和声调与反切下字相同。3、P120；异读字形成的原因是异读字是 1、.通假字的本义和假借义读音不用。2、古今字由于其分工不同，读音亦不尽相同。3、 许多人名、地名、物名保留了古代的读音，与今音异读。4、 有些来自外族语言的国名、人名、姓氏名等，读音也较为特殊。4、P127；汉字的讹音有两种情况：一种是把适用于甲义的音误用于乙义，另一种情况是误读了一个本来

2、没有的音。5、根据字的义项生成次序及生成关系，多义字的字义可以分为本义、引申义与假借义三类。6、P147；字义的变化方式主要有引申、分化、假借与更替四种。7、P146；字的假借义是一个字被借用而产生的意义。8、P147；字义的变化方式主要有引申、分化、假借与更替四种。（6题与8题重复）9、P149字义的分化与一般的引申的区别是字义分化是从一个义项同时分化出几个并列的不同义项，或者说是从原来的义项的义素中分化出独立的义项。10、P152末行；字义的更替是指字的后起义排除了其原有的意义，使得这类字后来的意义与最初的意义完全不同。二、简要回答下列问题1、什么是同音字？同音

3、字有几类，有什么作用？(教材P122---123）同音字是指读音相同而形体、意义不同的一组字。同音字又可分为基本同音字与完全同音字两类。基本同音字是指声调不同，声母、韵母相同的字。完全同音字则指声韵调完全相同的字。同音字的作用主要是：1、可以区别同音词。2、同音字可以用来注音。3、同音字之间，有的还具有同义关系，人们可以利用同音字来解释字义。4、可以利用同音字来探求词的同源关系。5、同音字之间，还可以形成通假关系。2、汉字误读出现讹音有几种情况？（教材P128--129）1、因声旁而误读。2、因同旁字类推而误读。3、因形似而误读。4、因不明字意而误读。3、同义字的意

4、义有几种类型？（教材P139---141）同义字的意义有五种类型：1、所指对象相同，但称谓不同。2、意义相同，但主体不同。3、意义相同，但使用对象不同。4、基本意义相同但程度或数量不同。5、同类事物的不同形态。4、什么是字的本义？确定字的本义的标准是什么？（教材P142）字的本义指文字产生时获得的意义。确定字的本义有两条标准，即字形标准与字用标准。所谓字形标准，就是字的本义一定要与字形有着密切联系，从字形中能到说明。所谓字用标准是指与字形相联系的这个意义，一定要有文献用例。三、根据反切写出汉语拼音芳非反（fēi）虚应反(xīng)苦瓜切(kuā)胡到切(hào)都宗

5、切(dōng)侯古切(hǔ)基烟切(jiān)息救切(xiù)奴案切(nàn)许良切(xing)四、给下列黑体字注上汉语拼音丁丁(zhēng)，龟(qiū)兹(cí)，大宛(yuān)，月(rîu)氏(zìzhī)，康居(qú)，吐谷(yù)浑，土蕃(bō)，镐(hào)京，阿(ē)房宫(páng)，天姥(mǔ)山，会(kuài)稽，哑(â)然失笑，心广体胖(pán)，造诣(yì)，抨(pēng)击时弊，毗(pí)邻，瞠(chēng)目结舌，怙(hù)恶不悛(quān)，刚愎(bì)自用，草菅(jiān)人命五、解释句中黑体字的意义1、得敌，或鼓或罢，或泣或歌。《易

6、.中孚》鼓：击鼓2、鼓之以雷霆，润之以风雨。《易，系辞上》鼓：振动、摇动3、武王立重泉之戍，今日，民有百鼓之栗者不行。（《管子，地数篇》）鼓：计量单位，十二斛为一鼓4、虎贲百人，逆子钊于南门之外。（《尚书，顾命》）逆：迎接、迎候5、【齐恒公】兴师伐鲁，造于长勺，鲁庄公兴师逆之，大败之。（《管子，大匡》）逆：迎战、迎击6、圣王者，有听微决疑之道，能屏谗权实，逆淫辟，绝流语。（《鹖冠子，天则》）逆：排斥、拒绝7、今殷其沦丧，若涉大水，其无津涯。（《尚书，微子》）水：水域8、【襄公】会于夷仪，将以伐齐，水，不克。（《左转，襄公二十四年》）水：大水、水灾9、今之世常所以攻者

7、，临，钩，冲，梯，堙，水，穴，突，空洞，蚁附，轒辒，轩车。（《墨子，备城门》）水：水攻10、假舆马者，非利足也，而至千里；假舟檝者，非能水也，而绝江河。（《荀子，劝学》）水：泅水六、解释下列黑体字在句中的意义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义1、日殄没而归馆，晨未昕而即野。（曹植《籍田说》）黎明、天亮，本义；2、亟其乘屋。（《诗经，七月》）登高，本义3、是断是度，是寻是尺。（《诗经，鲁》）八尺曰寻，本义4、彼候人兮，何戈與祋。（《诗经，曹风，候人》）担，本义5、白日忽已移光兮，遂晻莫而昧幽。（《汉书，外戚传下，孝成班倢伃》）寂寞，引申义6、严墙三刃，楼季难