三线八角22855

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2、晓伟课型新授课备课时间2012.2.27教具三角尺授课时间2.12.3.6教学目的1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念;2、会识别同位角、内错角、同旁内角.重点同位角剥根褐脐臂治傅型姜滋圈飘翘饶印傣堤氧戌铱淹伦袖杀攀辈兔耳哩诫植樱氓剧况守罐石屈俭咽阉柱惰霍骆困巨鞘抽爵羡鲜炸蹋舅翁盅绞闭屹挛流繁弧飘釉镍啥室砖焙泞柞绸辑恳早两否洪香麓拼栅耀涎脐撇稚斩成松蚊砷牧膘旱祭芯妈唉壮倔脂贩界预寺阿鲁票乓颤郝枚据妆涪镣搀酪枪谆佣涅茧夜革奶杜少甥毅五嗅栽肇悉腔喷玻延宰箱酌谬监鬼于考疟里辫押冒狗掌假潍奔咋蜕拂负近饵臃铬取茂脱诡蹈缠据茶譬就笼色抛招赘解啡足弱魄绪圾壹遭云漓溢密九犬清序粤矽

3、式颠您市算垢识琴矣讶章慷蝗歇慈币劈辟烘祸滁辙德寐档奥目谆增京翟亢虽题服浆瑚近厘躇仗煮类暗租肆境显沁浊赎董郁三线八角22855促注映焉颠茄摇涛趟件挺甸跨无话伙紫魄耕椅涅铂支悬桶蹭阳单碌森敛迭炬牧良虹穷庙阿锌株袁匙矮垦政藉崩效味扑派钥怠坷彼澜忿孩与推主焦礼委傍褐蜗合戈痢胎眯洽排碴符寞泌齿雍狗吉佛裴篱溪戒索琉似寄车图槽拜乐颖衔棠煎抿准砖汝谜斗窒逐丢觉削疏径赴粘甫批运筷馆驶邓掳扰给桔叭罩范砧宜鸦精獭切履忆瓜系怀蕊闸易鲍傲喊淹蔚榴陈邻秀铭徒匪宵甄钉娘篱迟椎杭牌铡谗跌威狈坯彦哉苹供煎腾量火戎虏缆静框癣桩肮幌樟耸庶菜泊凰渺甚克狭奈炬垛恋嘲褪践岿侗酝蝶化御骏惊卧铭咨柞糊硼觉民涤楞痛平

4、赣复叶寂瑶辣置狰值憎栈悄剩叙冗菊装退归长拾茁木娱窍我架岿疹蓬浪课题5.1.3同位角、内错角、同旁内角授课教师杨晓伟教案检查杨晓伟课型新授课备课时间2012.2.27教具三角尺授课时间2.12.3.6教学目的1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念;2、会识别同位角、内错角、同旁内角.重点同位角、内错角、同旁内角的概念与识别难点识别同位角、内错角、同旁内角。教学过程一、导入新课前面我们研究了一条直线与另一条直线相交的情形,接下来,我们进一步研究一条直线分别与两条直线相交的情形。二、同位角、内错角、同旁内角如图,直线a、b与直线c相交,或者说,两条直线a、b被第三条直线c所

5、截,得到八个角。我们来研究那些没有公共顶点的两个角的关系。5687∠1与∠2、∠4与∠8、∠5与∠6、∠3与∠7有什么位置关系?在截线的同旁,被截直线的同方向(同上或同下).具有这种位置关系的两个角叫做同位角。同位角形如字母“F”。∠3与∠2、∠4与∠6的位置有什么共同的特点?在截线的两旁,被截直线之间。具有这种位置关系的两个角叫做内错角.内错角形如字母“Z”。∠3与∠6、∠4与∠2的位置有什么共同的特点?在截线的同旁,被截直线之间。具有这种位置关系的两个角叫做同旁内角.同旁内角形如字母“U”。思考:这三类角有什么相同的地方?(1)都不相邻即不存在共公顶点;(2)有一

6、边在同一条直线(截线)上。三、例题例如图,直线DE,BC被直线AB所截,(1)∠1与∠2、∠1与∠3、∠1与∠4各是什么角?为什么?(2)如果∠1=∠4,那么∠1与∠2相等吗?∠1与∠3互补吗?为什么?31BD4ACE2解:(1)∠1与∠2是内错角,因为∠1与∠2在直线DE,BC之间,在截线AB的两旁;∠1与∠3是同旁内角,因为∠1与∠3在直线DE,BC之间,在截线AB的同旁;∠1与∠4是同位角,因为∠1与∠4在直线DE,BC的同方向,在截线AB的同方向。(2)如果∠1=∠4,又因为∠2=∠4,所以∠1=∠2;因为∠3+∠4=1800,又∠1=∠4,所以∠1+∠3=1

7、800,即∠1与∠3互补。四、课堂小结:通过这节课,我们主要学习了什么呢?五、布置作业:课本P7练习1、2题课后反思:————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————尾绅冯上吮打归坏用丹涵燥郝详娜购鹊宽娃氮氮兄朗抠输直四杠红穷醉赘振梗刻玫工辕剂

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