电路的组成和连接方式doc - 副本

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1、课题:13.2电路的组成和连接方式主备人：江桂尧授课人：授课日期：【学习目标】知识与技能认识常见的电路元件符号，知道电流、电路和电路联接方式的一些知识，并能画出简单电路图。培养实验操作能力和创造能力。过程与方法能够通过教师提供的材料探究灯泡亮起来的秘密情感态度与价值观愿意探究灯泡亮起来的秘密，并体会合作与交流的乐趣，树立在实际生活中解决问题的信心。尊重科学，学习科学要事实求是。【学习重点】知道串联电路和并联电路及其连接【学习难点】会画简单的串、并联电路图及并联电路及其连接【实验器材】(电池、小灯泡、导线、开关、电脑电路板)【知识回顾】【学习过程】一、新课引入人行有道，车行有路，那么电的流动也

2、要有路——电路。都市夜晚的万家灯火是由电路提供的；每家每户几乎都有电路；电脑芯片也是由电路组成的。而无论多么复杂的电路都是由简单电路组成的，下面就让我们一起来认识一下电路：二、新课教学1、认识电路组织学生阅读教材活动1，然后分组讨论并回答问题：（1）如何使小灯泡发光？（2）哪一位同学可以将黑板上的图完成？（3）哪位同学上来帮我连接一下电路？通过学生的讨论，让学生自己完成以上问题。简单电路（多媒休投影实物图）　　　　　二次备课栏:4通过学生们对问题的讨论，然后介绍电路是由电源、用电器、开关、导线组成，以及电路各部分的作用，尤其是用电器的作用。通过对实验现象的观察，使学生能够知道通路、开路（断路

3、）和短路的状态，并提醒学生：（1）连接导线时，应先将开关断开；（2）不可将导线把电源两段直接连在一起，这样会造成短路，烧毁电池和导线2．认识电路中的器件符号灯泡电池开关3.电路：用导线把、、等连接起来就组成了电路。4.认识生活中的各种开关、电源、用电器5.电路图：用规定的符号表示电路连接的图（1）规定的符号，练习画：灯泡、电动机、电铃、电池、开关的电路元件符号（2）电路图：A、用规定的符号表示电路连接情况的图B、要求：a、用统一规定的符号b、连接线画成横平竖直c、要简洁、整齐、美观6.电路的连接方式同学们自己阅读活动2，并动手做一做，灯泡发光时看看自己所连接的电路和其他同学是否一样，如果不一

4、样，找一下原因。通过实验可以发现，要使两个小灯泡同时发光，有两种连接方式：串联：用电器首尾顺次连接；并并联：用电器并列连接。4三、小结：通过本节课学习，我们知道了什么？1、电路的组成有那些？2、简单电路有几种工作状态？3、画电路图时需要注意些什么？4、电路的三种状态四、课堂检测1．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果其中一盏灯的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。路灯是（）A．串联的B．并联的C．可能是串联的，也可能是并联的D．不能确定是何种连接方式2．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（）A．串联的B．可能是串联也可能是并联的C．并联的D．电灯与插座间是串

5、联的，其他用电器是并联的3．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分。L1L2S1S2L1L2S1S2SL2L1左图中L1、L2是联，开关控制中图中L1、L2是联，S1控制，S2控制右图中L1、L2是联，S1控制，S2控制五、课后作业1．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其他的灯都。（选填“亮”或“不亮”）2．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响。马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯短路了，则其他灯的工作情况是（）A.正常工作B.不能工作

6、C.可能工作，也可能不工作D.不能确定43.一只开关可以同时控制三盏灯，那么这三盏灯的连接方式（）A．一定是串联B．一定是并联C．可能是串联，也可能是并联D．不能确定是何种连接方式4.一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图。安全教育自我评价与作业六、板书设计13.2电路的组成和连接方式电源：电路的组成：导线用电器开关电通路路电路的种 开路    短路    串联电路电路连接的两种方式并联电路【课后反思】4