评教评学教案唐娟

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1、兴义市向阳路小学“评教评学”教学设计2017----2018学年度第一学期课题：《g、k、h》执教教师：唐娟执教时间：9月28日教学内容：g、k、h第一课时教学目标：1、学会3个声母gkh，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学重、难点：掌握gkh的发音。教学具准备：挂图卡片教学过程：第一课时一、揭示课题前面我们学习了8个声母，今天我们一起来学习第5课，这一课有3个声母。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容1、导看情境图。（1）出示看情境图，要求学生仔细观察图画。（2）讨论：图上画的是什么地方？都有

2、谁？他们在干什么？（3）小结图意，出示有关音节。1、小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。2、读语境歌弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。3、告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。4．出示：gkh三、新授课1．教学声母g。（1）教学g的读音。出示鸽子图，图上画了什么？告诉学生：g和哥哥的哥的读音有些像。教师范读g三遍。再领读，学生体会练读，指名读。（2）教学g

3、的字形及书写。仔细看，g字像什么？（g子头型ggg，9字加弯ggg）指导书写，师范写，生描红。2．教学声母k（1）教学k的读音。k的发音方法和g基本相同，不同的是读k时需用力送气。学生自由练读，教师重点指导发音有困难的学生。指名读，“开火车”读，齐读。（2）教学k的字形及书写。引导看图，图上画的是什么，他们在干什么？教学顺口溜：小鸡出壳kkk。[指导书写，师范写，生描红。3．教学声母h（1）教学h的读音。出示荷花图。指名说说图画的内容。荷花的“荷”改读第一声，就跟h的读音有些像了。教师范读h。教师领读h，学生体会练读。（2）教学h的字形及书写。谁来说说h的样子像什么？你

4、能想个顺口溜记住它吗？h---n比较。指导板演，学生在书上描红两遍。四、巩固练习1、抽读字母卡片。2、做找朋友游戏。五、作业。用拼音本抄写gkh各一排。