品析语言获嘉王艳芳

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1、记叙抒情作品专项训练品析语言获嘉县城关镇三中王艳芳课堂目标：了解常用品析语言的角度学会运用规范的答题思路品析语言品析语言，就是我们要品味出作者用了什么样的表达技巧，达到了怎样的表达效果。了解解密指作者运用了哪些写作方法来表达文章的内容。包括修辞手法、表现手法、表达方式等。指你所要表达的意思，比如：生动形象地表达……，突出、强调……等。语言品析题干中常见关键词:品味、赏析、作批注、表达效果……(3)结合语境，品味下面语句的表达效果每一节课都是一次折磨—他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。(08年《梨一样的苹果》）

2、（3）第九段中画横线的句子使用了什么的修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析(09年《前方遭遇塌方》）整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。（3）第十三段中加点词语在表达上有什么好处穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意过。（10年《寻找妈妈的寻人启

3、示》）(1)运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦.（答出修辞手法1分，结合文意分析共1分。共2分）（2）拟人（比拟）；生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险.(答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分)（3）“从来没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，和上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视.答出两种表现手法2分，结合文意分析2分，共4分）标准答案解密:●先说用了怎样的表达技巧，然后联系语境，清晰地表述对象特征、感情或文章主旨●答案由两个要素组成：表达技巧、结合文意的表达效

4、果分析在以前的学习中，你积累了哪些品析语言的方法？品析语言可以从品析的作用这一角度入手小组内交流整理，组长记录，代表发言回忆整理2一个有表现力的词语1一种修辞手法4一种表达方式3一种表现手法品析语言可以从品析的作用这个角度入手(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（这句话运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了春风和煦，温暖的特点；)(2)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（运用排比的修辞手法，增强语势，表现了春天“新”、“美”、“力”的特点

5、，强烈地表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。）(3)难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?(运用反问的修辞手法，增强语气，肯定白杨树的不平凡品质，肯定白杨树和北方农民之间的联系，强烈地表达了作者对白杨树的赞美之情。)参与发现品析语言可以从品析修辞的作用这一角度入手比喻、拟人：排比：反问：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了……（特点、性格等）表现了……（心情、感情等）运用排比的修辞手法，增强语言气势,生动形象地写出了……表达了……起强调作用，增强肯定（否定）语气，表现了……一个设问句一个夸张句一个对偶反复句会引起读者的注意和思考能生动地

6、突出和强调会使形式整齐、音韵铿锵（1）它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的（3）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！品析语言可以从品析有表现力的词语的作用这一角度入手（两个形容词用得好，形象地写出了，表达了作者的心情）（表强调，强烈地抒发了作者之情）（这个动词用得好，富有动感，生动地表现了）泛白杨树旺盛的生命活力。嫩嫩地，绿绿地小草质感和颜色喜悦实在对白杨树的赞美品析语言可以从品析有表现力的词语的作用这一角度入手答题思路：动词、形容词：……用得好，生动传神地写出了……（特点、情态等），表现了…

7、…（结合文意分析）副词：表……(范围、程度等），突出了……强烈地抒发了作者……的感情（1）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”和“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴直，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的好丈夫。(运用的表现手法，先写白杨树不是“好女子”，后称颂是“伟丈夫”，突出强调了白杨树“伟岸、正直、朴直、严肃”等品质）（运用的表现手法，用“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树与众树不同。）品析语言可以从品析表现手法的作用这一角度入手先抑后扬对比描写白杨树的生