26三峡导学案

《26三峡导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、总第学时《三峡》导学案主备人：李素贞审核：薛素敏学习目标：1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2．整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。3．感知三峡之美，激发热爱祖国壮美山河的感情。学习重难点1．准确把握三峡的景物特征。2．理解课文的内容，提高鉴赏文学作品的能力。学习方法：诵读法、讨论法学习资源：资料、网络资源等知识纲要：山：连绵不断、遮天蔽日    三峡     夏水：急速 （郦道元）  水：春冬之水：清幽          秋之景：凄凉肃杀        第一学时一、预习提示：诵读课文2-3次，默读1-2次，参阅课文下面注释。本文作者是

2、   （填朝代）  学家           ，选自《         》。课文标题所指的“三峡”是 峡、        峡和        峡的总称，在重庆市       和湖北之间。4二、在把握节奏和感情基调的基础上，整体感知课文内容。1．注意把握节奏（句中停顿）。2．给下列加点字注音。略无阙（  ）处    曦（   ）月 夏水襄（    ）陵 沿溯（  ）阻绝 素湍（  ）绿潭   绝巘（   ） 飞漱（   ）        属（   ）引凄异 3．解释下列加线重点字词的意思：略无阙处（  ）  自非亭午夜分（    ）不见曦月（     ）夏水襄陵（   ）  沿溯阻

3、绝（   ）（  ） 或王命急宣（ ）不以疾也（    ）  虽乘奔御风（   ）（   ）  飞漱其间（     ）绝巘多生怪柏（   ） 则素湍绿潭（      ） 哀转久绝（   ）良多趣味（  ）    属引凄异（       ）      略无阙处（         ） 4．本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的，后写三峡的。文章通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水景物的描写，抒发了作者对大自然/三峡的无比之情。三、熟读成诵。（全文共155字。）同桌或小组互查，老师抽查。自主自觉，互促互助。　第二学时4学法指导：疏通文义的方法：（1）换字或添字法（2）依上下文内容推

4、测（3）将单音节词译为双音词（4）古今词义的不同（5）识别通假字（6）借助注释（7）查工具书（8）古今同义的不译学习过程：一、读/背第1段。完成填空。本段写山。突出三峡山的特点。（“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰。“隐天蔽日，……不见曦月”是从面烘托出。第一段写出了群峰连绵、隔江对峙、山高峡长的壮丽。）二、读/背第2段。做下列练习。1、（请用你喜欢的1-3个字词概括）三峡夏季江水的特点：。2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是：3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句，你想到谁的什么诗？三、读/背第3段。然后做下列练习。1、作者

5、赞叹春冬之时的三峡“良多趣味”，具体表现在“”2、作者用哪四个字概括春冬之时景物的特点？作者的感受是？，。3、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是：动景描写的句子是：4、文段中写景是从视觉上写。文中写俯视的句子是：仰视的句子是：5、归纳这段主要写：四、读/背第4段。然后做下列练习。1、文段中从正面描写猿声凄婉的句子是：42、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有什么作用?3、这段主要写三峡。谈谈本课所得：作业：1、背诵全文2、完成《前沿》相关习题总结反思：4