初中部教研活动制度

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1、初中部教研活动制度为强化教师教科研意识，坚持以校为本原则，提高教师理论素养，发挥教科研对教育教学改革的引领示范作用，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，提高教师专业化水平，让教育科研在质量立校上真正发挥其作用，加速创建现代规范化学校，特制定如下教科研管理制度。一、指导思想教育科研是教师对教育实践的科学认识和发现，是对教育科学规律的探索和把握。开展教育科学研究，是推进素质教育、提高教育质量的保证，对于创建现代化规范学校具有重要意义。校本教研的基本思想：聚焦课堂教学、不断实践和反思，在做中学，学中做，探索新课程背景下的教科研管理制度。制度是行动的保障

2、，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施，学校教科研工作在开展中需充分发挥其科研的“内聚力、引导力、开发力和提升力”，促进教师的专业化的可持续性发展，促进先进教育理念的贯彻实施，使学校教育教学科研与教师专业发展得到有效提高。二、学校科研管理机构与职责1、教科研室为学校的教科研管理机构。主要职责是：(1)在教育中心教研室指导和校长领导下，负责学校教育科研工作的组织协调、常规管理、规划引导，为学校的发展、重大决策等提供相关依据等工作。(2)负责制定学校教科研工作的近、中远期规划及工作计划，认真落实、督促学校的教科研项目，及时对教科研工作进行总结。(3)定期召

3、开学校教科研工作会。(4)指导课题研究，做好课题管理工作。根据市教科院、教育管理中心教研室的要求和学校实际，负责学校课题研究的前期策划和立项，对集体、个人课题的阶段评价和阶段检查以及研究后期的成果鉴定评价奖励归档等工作。一般于每年初(2-3月份)由课题组负责人(个人课题由教师个人)申报科研课题，经学校课改课题中心组初审合格后，由教导处审核同意后立项，第二学期组织中期进度检查，期末至次年初组织成果评价与总结表彰。(5)负责学校年度教育教学(课题、论文等)专辑的汇编编纂。(6)合理安排和使用科研经费，做好学校科研经费的预、决算工作。(7)负责学校的校本培训管

4、理工作。(8)负责科研活动的校外交流、联络与展示。提供科研信息的收集与发布。(9)提高教师对教科研工作的认识，为教师专业化发展提供支持与帮助。附：学校教科研的网络主抓教科研的教导处副主任应协助抓好学校教科研网络的建设工作。对主管校长负责全校的教科研课题的开发、指导和研究工作。教研组对教学、教科研负责，具体做好国家、省、市（中心）、校级的教科研课题工作，教研组长还需指导本教研组内教师的科研课题。2、课题组：根据学校研究方向，成立课题组，由教导处负责人或教研组长担任。（1）目标：根据学校办学的总体设计来确定科研目标，使之紧密地与学校教育教学工作结合起来，按照

5、“一切为了发展”的办学理念，根据市、中心、学校教育科研规划，结合实际制定研究方案。（2）研究方向或重点：按照不同的学科或学校工作的几个方面，把研究重点表示清楚。开展本部门相关的教科研理论的学习，开展形式多样的教改实践活动，积极实施课题教改研究，为提升教师的专业能力打下坚实的基础。（3）提出课题：为了更好地体现学校的意图，引导大家的思路，由学校教导处组织部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各教研组及教师们在选题时参考。（4）对教育、教学、管理中对学校发展影响重大的问题进行前瞻性的分析研究，提出研究策略，确定研究方向与相关课题。（5）对校级教育科研成

6、果进行考核评定，对教师教育科研能力进行评估；对学校教育教学改革方案、校本课程、校本培训进行规划、研究与考核评估。三、对教研组长、年级组长、教师的教科研工作要求1、教研组、年级组是学校的教育科研基层单位。教研组长、年级组长在教育科研方面主要负责：（1）、根据学校教育科研工作计划，制定本教研组或年级组的教科研计划，并组织实施。（2）、根据学校教科研规划和本组实际，确定本组科研课题。（3）、指导并协助确定本组成员的个人科研课题（或子课题）；（4）、定期检查本组教科研进展情况，做好相关工作。2、教师在教科研方面应做到：（1）、积极参加学校组织的教科研培训、校本培

7、训等活动，努力提高教科研能力。（2）、参加教研组、年级组的教科研活动和课题研究。（3）、紧密结合教育教学中的问题，使课题研究与教学实践紧密相结合。（4）、积极参加教学研讨，每学年至少撰写一篇教育教学科研方面的论文及经验总结。能结合教学实际，制作教学课件。学校对于优秀课题、论文、课件等定期组织总结、交流和评奖，并向相关部门推荐参加交流和评奖。初中部教研组教研活动要求及考核办法教研活动是教学工作的重要环节，是研究改进教学，不断提高教师业务水平，活跃学术气氛，提高教学质量的重要内容和措施。教研组是开展教研活动的最基层单位。教研组长不仅是教研组教研活动的组织者，

8、更应是教学研究的带头人。全体教师要树立向教学研究要质量的观念，大兴严谨、求实、进