初中部教研活动方案设计---副本

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1、初中部年度岗位练功活动方案为了落实我校年度针对教师业务培训的工作计划，不断提高教师教育教学水平，特制定初中部岗位练功活动方案：一、指导思想：有效的课堂教学离不开教师全面扎实的教学基本功，为促进我校初中部教师综合素质的不断提高，为教师交流教学技艺，展示教学智慧搭建有效平台，初中部决定学年举行“初中部新人微型课教学展示活动”。二、活动目标：1、力图将新课标精神转化为教师的教育、教学行为，探索有效教学,优化教学过程，锤炼教师的教学基本功，促进教师队伍专业化发展。2、采用“微型课”探索提髙教师教学基本功的有效形式，引导和带动广大教师关注教学行为

2、的改进，切实提高教研活动的针对性和有效性。三、岗位练功对象初中组全体教师青年教师应具备的素质。(1)教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。(2)教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。（3）教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。通过岗位练功，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习专业和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，

3、勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长四、组织形式1、初赛：初中部以学科组为单位开展第一轮青年教师岗位练功竞赛,并结合学科带头人评选条件注重各学科的初选活动，各小组统一按照初中部整体要求进行“说课+微型课+教学反思”的教学展示，以“重参与，推新人”为主导，进行岗位练功的活动。并按照学校要求，以每组20%的比例选出决赛人选，参与学校的展示活动。2、具体要求：参赛选手选择一节有代表性的课，通过集体备课，通览教材，把教材读透一一做到“精”；找出教学重点和难点一一做到“准”；把握学科进展趋势和走向一一做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度一一做到

4、“深”；能将知识前后联系并用于解决实际问题,进入融会贯通境界一一做到“熟”。从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的观摩课；通过模仿探索，并逐步形成自己的风格，为适应现在教研要求，可以采取一节微型课教学进行展示。五、活动时间及地点：（另附）六.措施与要求：1、召开初中部全体职工动员会议，对岗位练功活动提出了具体明确的要求，指导练功活动的开展，围绕职工队伍建设整体推进，坚持立足岗位，注重实效，使岗位练功与工作实际紧密结合。并设立岗位练功评委组组长：副组长:组员：

5、参赛教师所在的各学科组其他老师根据学校的总体要求，将申报新秀和学科教师进行不同的考核，形成不同的评分标准，最终成绩结果由组长和副组长共同核算，即所有将评分表放到一起，去掉本组的最高分和最低分后，计算每位参赛教师的平均分，最后将参赛教师进行排序，每组的最高分获得者进入岗位练功决赛关于学科带头人的评选，我们与小学，高中进行统一安排部署,将进入决赛的老师平时业绩考核列入评选学科带头人评选一项，将进入决赛的选手教案、作业统一放到一起，各部选出2名代表进行现场打分，将最终结果排序后按照比列分档，最后进行各项赋分，与新秀参评还是有些不同，申报学科带

6、头人的老师在授课的时候采用随机抽课的形式，事先划定范讲课前半个小时进行抽课。2、参赛教师比赛当天需根据评委人数提供相应份数的微型课教学设计，教学设计包含课题、教学目标、教学过程、板书设计等内容。3、每堂课的时间为20-25分钟，但应有完整的教学流程。参赛教师在课堂教学中应充分展示各项教学技能（如引入、展开、深入、结束的技能，讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能，板书的技能等）。4、教研小组全体成员参与评课，及时做好此次培训活动的学习笔记,安排小组研讨活动并作现场录像，以此作为推选教师展示课基础。5、严格执行学校活动计划，针对各学科特点，

7、注重理论联系实践。6、重视过程，及时对小组成员的课进行及时的反思、总结、纠正和实践。教务处教师岗位练功微型课+教学反思评分标准参赛教师学科年级课题类别评价内容权重得分微型课教学实施过程教学内容取舍适当，容量合理，能体现教学的重点和难点；15教学环节相対完整，教学思路清楚，衔接自然，过程流畅，过程推进适合学生发展水平和求知需要。15问题设计注重教材的整体把握，不肢解教材，有思维含塑。10根据教学内容采用多种有效方法，实施自主、合作、探究学习；板书工整规范。10从语言、语态和教学设计上能反映出调节课堂气氛的能力，能达到师生思维共振，情感共鸣

8、，全体学生积极参与。10微型课教师素质能体现川学教师所特有的逻辑思维，教学机智，教学特色.10衣冠整齐、仪态大方、精神饱满，常带微笑，生动活泼，有亲和力。语言规范、清晰、流畅，语速音量适屮。5教学效果在10