数字时钟的Multisim设计与仿真教程

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1、数字电子技术课程设计学院：信息工程学院班级：电气二班姓名：刘君宇张迪王应博学号：100413221010041322161004132209-6-数字时钟的Multisim设计和仿真一、设计和仿真要求学习综合数字电子电路的设计、实现▪基础调研▪应用设计、逻辑设计、电路设计▪用Multisim软件验证电路设计▪分析电路功能是否符合预期，进行必要的调试修改▪撰写Project报告，提交Multisim二、总体设计和电路框图分计数器时计数器秒计数器数码管数码管数码管校时电路秒信号发生器闹钟输出闹钟输出闹钟输出图1.数字钟电路框图三、具备功能•24小时计

2、时；•动态显示时、分、秒各位；•快速校时、校分；•整点报时；•按照设定时间启动闹钟；•为闹钟设置彩铃；••扩展功能：显示星期；四、整体电路原理图整体电路共分为五大模块：脉冲产生部分、计数部分、闹钟部分、显示部分、校时部分。主要由矩形波产生器、秒计数器、分计数器、时计数器、LED七段显示数码管、时间校准电路，闹钟电路构成。-6-五、结论由脉冲发生器、秒计数器、分计数器、时计数器、LED显示数码管设计了数字时钟电路，经过仿真得出较理想的结果，说明电路图及思路是正确的，可以实现所要求的基本功能：计时、显示精确到秒、时分秒校时。下页附设计感想和分工-6-

3、整点报时设计体会刘君宇1004132210（分工：完成电路设计，整点报时，闹钟，扩展功能）通过对软件Multisim的学习和使用，进一步加深了对数字电路的认识。在仿真过程中遇到许多困难，但通过自己的努力和同学的帮助都一一克服了。首先，连接电路图过程中，数码管不能显示，后经图形放大后才发现是电路断路了。其次，布局的时候因元件比较多，整体布局比较困难，因子电路不如原电路直观，最后在不断努力下，终于不用子电路布好整个电路。调试时有的器件在理论上可行，但在实际运行中就无法看到效果，所以得换不少器件，有时无法找出错误便更换器件重新接线以使电路正常运行。在整

4、个设计中，计数器的接线比较困难，反复修改了多次，在认真学习其用法后采用归零法和置数法设计出60进制和24进制的计数器。同时，在最后仿真时，预置的频率一开始用的是1hz，结果仿真结果反应很慢，后把频率加大，这才在短时间内就能看到全部结果。总之，通过这次对数字时钟的设计与仿真，为以后的电路设计打下良好的基础，一些经验和教训，将成为宝贵的学习财富。-6-数字电子技术基础感想张迪1004132216（分工：完成24小时计时功能）本学期我们学习了数字电子技术基础这门课程，通过一学期的学习，我学习到了cmos门电路，ttl门电路，编码器，译码器，触发器和时序

5、电路等数电专业的知识。上学期接触过模拟电路的知识，在学习数电后，感受到了两门课很多相同又不同的地方。老师在学期末给我们布置了一个作业，设计数字电路实现时钟功能的作业。这次作业结合了大部分本学期所学习的知识，综合性极强。我们在设计中应用了自动校时，并实现了闹钟的功能。在扩展功能里，我们的时钟可以显示星期，可以整点报时，闹钟功能实现了彩铃响铃。经过这次设计电路的实践，让我对数字电路有了更深刻的理解。在门电路这一章，让我对学习中感到比较迷惑的TTL反向器的应用理解的更加透彻，还有对七段字符显示器配合译码器的使用也变得得心应手，对于计数器这一部分应用最多

6、，借着其他同学的帮助讲解对于时序逻辑电路也有了自己的感悟。感触最深的一点就是平时学习的理论知识固然重要，但是当在实践中应用到的时候才会理解更深，记忆更深，所以我们要增强自己的实践能力，如果有机会要多多的应用到学习到的东西，才会将书本上的技能真正变为自己的。-6-数电project课程设计感想王应博1004132209（分工：完成快速校时、校分功能）转眼间，数电结课已经有一个礼拜了，而自己还停留在对书的预习中，起初接触数电时觉得很新鲜，课堂上也能跟上老师教学的步伐，对于课堂上老师所讲的内对于课堂上老师所讲的内容也有个大概的掌握。从最基本的二进制到我

7、感觉比较吃力的AD和DA，CMOS管到触发器，计数器到施密特触发器，只能说有个大概的了解，自从老师上到第六章以后我就完全跟不上了，课堂上对于老师的提问也答不出来，难免会觉得有点难堪。从课堂上所学的内容实践到实验中，这个过程使我对数电有了进一步的了解，虽然在实验中也表现的不怎么样，有些实验没有做出来或者做的不是很完善，在实验中我们也不断找出本身所存在的问题，实验中有困惑的地方也找了同学帮忙。数电project设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回顾起此次课

8、程设计,至今我仍感慨颇多。从理论到实践，在短短的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知