2019小学课外阅读活动计划

《2019小学课外阅读活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学课外阅读活动计划　　（1684字）　　一、指导思想　　为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。　　二、方法与措施：　　1．强化阅读指导　　教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：　　指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生

2、边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。　　　　推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。　　欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。　　汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。　　2

3、、实现资源共享　　利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。　　3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言　　书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。　　4、培养阅读兴趣　　有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺

4、演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。　　5、注重考核评比　　尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。　　三、具体安排：　　1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。　　2、发动学生，充实班级书橱。　　3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。　　4、倡议家长与学生共读一本书。　　5、利用好学校的图书，引导学生博览

5、群书，积累知识。　　6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。　　7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。　　8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。　　9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。　　10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书。　　附：推荐书目：　　第一学段（1、2年级）　　必读书目：安徒生童话　格林童话　　365夜故事　一千零一夜　　选读书目：十万个为什么　少儿百科全书　郑渊洁童话集　陈伯吹童话集　

6、　严文井童话　张天翼童话　　小王子　　列那狐的故事　科幻故事　三字经　　千字文　　第二学段（3、4年级）　　必读书目：世界名人传记　昆虫记　格列佛游记　木偶奇遇记三毛流浪记　　　海的女儿　　选读书目：　　十万个为什么　少儿百科全书　　成语故事　　中外神话传说　　唐诗三百首　　　名侦探柯南　　　西游记　　金波儿童文学作品选　　中外科学家故事　　　中外名人传记丛书　　　宇宙之谜丛书　　儿童文学　　　我们爱科学　　　　（1310字）　　一、指导思想　　为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，

7、我校特拟定此阅读计划。　　二、方法与措施：　　1．强化阅读指导　　教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：　　指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和