五上劳技教案1

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1、五上《劳动与技术》教案1.有趣的绒线绳教学目标：1.了解使用绳进行编织小饰物，培养学生的动手能力。2.欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和实用价值，掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织技术，设计制作绒线绳饰物。3.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣。重点：掌握挂线起针的方法。难点：左手3个手指灵活配合完成起针。教学过程：一、导入师：同学们，你们使用过棒针嘛？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣。我们今天就走进编

2、织的世界。二、学习材料三、汇报课前的学习体会四、看看想想五、学学做做1、挂线起针可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。2、穿针引线注意：要重视基本针法的技能训练，如起针中持针、挂线的方法。六、交流创新：完成一件简单作品的创作。七、评价：编织是否仔细；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。2.小围巾教学目标：学会编织小围巾，培养对编织的兴趣。教学难点：平面编织等教学过程：一、导入师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学棒针的

3、编织技术，编制一条小围巾。二、自学书本材料三、想想：在编织时要注意些什么？四、学学做做教师指导：1.起针：教师示范，学生跟做2.平面编织：注意：左手拿着已起针的棒针，右手拿着另一根棒针和绒线，开始编织上下针。（教师讲解下针、上针）1.自行编织2.交流课外学到的其他编织方法。五、交流作品课后完成编织，可以向家长请教。3.小手链教学目标：学会制作小手链，培养对动手制作的兴趣。教学重点、难点：在缝织时，要注意接线处是否参差不齐，手链装饰的是否好看，设计的形状是否美观。教学过程：一、导入师：你了解中国结

4、嘛？其实中国结是无所不在的，今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。二、简介中国结教师介绍中国结及一些中国结的方法三、学学做做1.教师讲解示范中国结的一些方法，学生跟学云雀结平结卷结2.学生自行进行编织3.交流作品欣赏其他同学的作品，想想在编织的过程中，你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以？四、教师小结，评比4.猩猩走钢丝教学目标：1．学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。2．学生在参与解决问题的过程中，学习设计，学会合作。3．体验到作品设计与制作的乐趣。教学重难点：找准钢丝上“

5、猩猩”的重心。教学过程：一、导入，认识平衡1．师：大家都爱看杂技节目吧？其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过？今天我给大家带来几张走钢丝的图片，一起来欣赏。（出示课件）2．师：人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗？（掌握平衡性，重心稳，受过训练……）3．今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。（出示课题）4．教师演示。二、探究1．师：你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看

6、看这只“大猩猩”会不会掉下来？学生玩2．分组讨论：你们组的作品有没有成功？成功的经验可能是什么？失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？把结论写在表格上。①生分组讨论，填分析表。猩猩走钢丝”作品分析分析人班级请根据本组作品有选择地填写相应内容作品是否成功，请打√成功经验失败原因改进办法成功（）猜测一：猜测二：猜测三：猜测一：猜测二：猜测三：失败（）②反馈l成功经验：（投影出示）1、细竹篾，容易弯曲选材2、选择细线，有弹性；1、不容易打结的话，可以用胶带纸固定细线；技

7、术2、剪对称、平整；3、线要拉紧，弹性好；4、弓的弧度不宜太大；l师：等会做的时候要注意这些方面。三、学生制作1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走？2．学生制作，教师巡回指导。四、表演评价1．师：有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝，看看你们做的作品重心掌握得怎么样？2．那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝？3．你是一次成功的吗？4．学生继续制作、修改。五、小结师：今天

8、，我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“‘猩猩’走钢丝”的手工作品。用同样的原理，我们还可以做“鹦鹉”走钢丝、“章鱼”走钢丝等等。有兴趣的同学可以在课余时间做做，自己发明制作玩具，展现劳动技术的价值。5、“海底世界”水族馆教学目标：掌握制作“海底世界”水族馆的基本方法，创造性地运用技术。教学过程：一、导入二、看看想想1、想一想“海底世界”是由哪几部分组成的？2、为什么箱子里的鱼看起来那么有立体感？它是用什么方法把鱼儿们固定在箱子里的？3、你认为还可以增加哪些东西，使海底世界更美丽？三、学学做做看