小学语文四年级上册第八单元的教案

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1、《呼风唤雨的世纪》教学设计学习目标：会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。第一课时一、交流生活，感知变化1．我想和大家聊聊，与爷爷奶奶、爸爸妈妈的小时候比，我们的生活都有哪些变化？指名在全班交流。2．从大家的交流来看，变化怎么样？（大）二、揭题释题，

2、激发兴趣导语：的确太大了！今天我们就学习一篇关于人类生活变化的课文。1、（板书：29呼风唤雨的世纪）。读课题当你看到“呼风唤雨”这个词语，你立刻联想到了谁？（学生自由发言，知道有法力的含义）那这里的“呼风唤雨”会是法力的意思吗？（显然不是）2、我们从网上来查找它的意思（能支配自然的世纪，真是一个了不起的世纪）3、让我们一起读课题，读出它支配自然的巨大力量！4、简介作者：这篇文章的作者是我国科学院院长，著名的科学家路甬祥先生！下面，我们就随着路甬祥先生写的文章一起走进呼风唤雨的20世纪，感受生活的精彩。三、初读课文，认词识字1、自读自学。请大家自由地读

3、读课文，把生字新词读准确，把课文读通顺，感兴趣的地方可以多读几遍。2、认读词语。课件出示词语，学生齐读，师适时纠正。词语理解。（程控电话：我们家庭使用的就是程控电话，能够联通世界，我们现在看到的是可视的程控电话；原子核：原子的中心部分，它的变化能释放出巨大的能量，在医疗、军事、发电等方面有着广泛的应用；因特网：又叫互联网，全世界都可以通过这个网络沟通、联系，拉近了世界的距离）。其它词语怎么办？（引导在深入学习课文的时候进一步理解）。第二课时一、今天我们接着学习《呼风唤雨的世纪》。读这个课题有一种什么感觉？（神奇，自豪）为什么神奇、自豪？一齐自豪地读！

4、二、这个世纪是指哪个世纪？跟课题连起来，补充成一句完整的话：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。加“？”，问：20世纪是一个呼风唤雨的世纪？有证据吗？事实胜于雄辩。只有让事实说话大家才会信服呀！这些证据就藏在课文的字里行间，请用你们的火眼金睛把它找出来，行吗？好，那就请同学们细细地读2、3、4自然段，把有关语句划出来，并在旁边写上感受。开始。三、品析重点语句，感受科学技术发展之快，变化之大。1、“在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万

5、年的总和。”（1）从哪些词语最能体会到：“一百年”和“百万年的总和”进行对比；于是我们得出这样的结论——“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。（2）你知道哪些发现与发明？（3）选词填空。*圆珠笔由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计（）。*1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里（）青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。*1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中（）了维生素。*1902年美国人开利（）空调。*1903年美国莱特兄弟成功（）飞机。2、“四、抓重点句，悟情读文检查读课文，对于读得不通顺的段落，可以再叫个学

6、生读。文中写哪个世纪是呼风唤雨的世纪？板书：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。齐读文中的第一自然段也就是全文的中心句。接下来，我们就抓住这个句子深入学习课文。请大家读一读课文，把能让你感受到“20世纪呼风唤雨，20世纪了不起”的句子划出来，并说说你的理由。4、交流感悟。从哪些句子可以感受到20世纪呼风唤雨，20世纪非常了不起？全班交流相关的句子，简述自己的感受。【出示第四自然段】20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密

7、的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。①学生自由读这一段。②这段话中举了哪些科技成就？这么多巨大的成就给我们的生活带来了什么？跟我们的祖先比比，哪儿方便了，哪儿舒适了？（如学生说到以前是靠走路的，现在可以乘汽车，教师还可以引导“除了汽车还可以乘民航飞机、高速火车、远洋船舶等”，改善了我们的物质生活；当学生说到以前联系靠寄信，现在可以通过“电话、程控电话、因特网等”；以前玩具，娱乐场所也没有，现在可以上网玩游戏，去歌厅唱歌等，都丰富了我们的精神文化生活）（引导孩子从“

8、物质生活”和“精神文化生活”两方面来交流）小结学生发言：正如这段话中说到的，（师）科学在改变着——（生）人类