人教版小学语文四年级上册第八单元教案

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1、29 钓鱼的启示　　教学目标：　　1．认识20个生字，学会其中的14个。正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。　　2．有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。　　4．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。　　教学步骤：　　（一）导入新课　　1．同学们钓过鱼吗？能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗？　　2．假如你好不容易钓到一条很大的鱼，别人却让你放回去，你会怎样想？怎样做？　　

2、3．“塞翁失马，焉知非福”，这节课我们学习“钓鱼的启示”。　　（二）感知全文　　1．自读全文，读准字音。　　2．指名学生读课文，理解重点词语。　　3．默读全文，想想“我”回忆了一件什么事？　　明确：（1～9节）得意→急切→哭出声→乞求→依依不舍　　4．简要理解（10～11节）写的是我从中得到的启示。　　（三）理解中心，总结扩展　　1．反复诵读第10节，说说你对这段话的理解。　　2．重点句：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”……但是实践起来却很难　　（1）讨论：这“鱼”指的是什么　　（2）你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？　　3

3、．理解：“道德只是个简单的是与非的问题”这句话。　　（四）布置作业　　把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文，或写这篇文章的读后感　　（五）板书设计　　教案点评：　　这是一篇精读课文，教师在设疑引题后明确学习目标：得到了什么启示，启示的含义以及从钓鱼中得到哪些启示？学生明确目标后运用已学过的边读边想的学习方法以及了解叙述的顺序，理解含义深刻的句子，感知课文，理解“我”从中得到的启示。30*打赌　　教学目标：　　1．认识3个生字。　　2．默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉怀习惯的道理。　　教学步骤：　　（一）导入新课　　1．同学们，我

4、们每个人都或多或少的存在不良习惯，说一说，你的不良习惯是什么？　　2．针对这些不良习惯，你想过要改掉它们了吗？改掉了吗？　　3．学习《打赌》一文，要求同学们独立理解主要内容，把你认为含义深刻的句子画下来。　　（二）整体感知　　1．自读全文，逐段理解。　　　　2．同组交流，整理主要内容。　　（三）讨论交流　　1．全班交流，由繁至简地整理主要内容，理清文章脉络。　　明确：不良习惯→打赌→忍→改掉　　2．抓重点句，体会说话算话是美德，坚持下去就会胜利。　　（四）总结、扩展　　说说你有没有这样的经历，结果怎样。　　（五）布置作业　　把你类似的经历写成一篇小短文。　　（六）

5、板书设计30* 打赌　　不良习惯→打赌→忍→改掉　　说话算话　　教案点评：　　这是一篇略读课文，教师让学生通过运用精读课文中学习的阅读方法，自主学习课文，理解课文主要内容。抓住重点句对学生进行德育渗透。养成说话算话，诚实守信的美德。在总结扩展中用自主表达的方法，把自己类似的经历写成小短文，培养学生的说写能力。31 小珊迪　　教学目标：　　1．学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。　　2．分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要内容。　　3．学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。　　教学过程：第一课时　　

6、学习目标：　　学习生字词，整体感知课文内容。　　教学步骤：　　（一）导入新课　　今天，我们学习31课《小珊迪》。　　（二）初读课文　　1．小珊迪是一个英国小孩的名字，他生活在一百多年前的资本主义国家里，他是一个怎样的人呢？课文讲了件什么事呢？　　小珊迪是一个_________。文章主要讲____________的事。　　2．学生自学课文完成以下作业。　　（1）自学生字，读准字音；　　（2）联系上下文理解生字、新词、不懂的查字典；　　（3）按事情发展的顺序给课文分段。　　3．检查自学情况　　（1）正音：轧（yà）　　（2）理解词义　　乞求一一求别人给予，本课有哀求的

7、意思。　　纠缠——找麻烦。　　信任——信得过，把事情交给他很放心。　　目不转睛——指不转眼珠地看。　　（3）按事情发展的顺序分段　　按时间分第一段（1～10）白天发生的事　　第二段（11～16）晚上发生的事　　第三段（17）赞扬小珊迪　　按地点分第一段（1～10）旅馆门前　　第二段（11～13）旅馆里　　第三段（14～16）小珊迪家里　　第四段（17）赞扬小珊迪　　（4）再读课文，同桌讨论各段的段意　　第一段（1～10）“我”没有零钱买小珊迪的火柴，他去找零钱却没有回来。　　第二段（11～16）小珊迪的腿被马车轧断了，还派弟弟送回零钱，“我”去看望小珊迪，答应永远

8、照顾他的弟