阅读指导课新教案2

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1、一年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时授课时间月日设计者：一年级备课组授课内容《对牛弹琴》、《狐假虎威》课时1共需课时授课目标1、阅读内容目标：对《对牛弹琴》、《狐假虎威》的内容进行检查和交流。2、对学生的《对牛弹琴》、《狐假虎威》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。重点难点对《对牛弹琴》、《狐假虎威》的内容进行检查和交流。课前准备《成语故事》书一本。程序与内容复备一、上周阅读情况汇报。1、检查《得意忘形》、《对症下药》的阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书

2、，看是不是有留下读书痕迹。2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？二、布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅读任务,明确是《对牛弹琴》、《狐假虎威》三、本周阅读导读。1、以《对牛弹琴》为例，让学生阅读，边读边思考：《对牛弹琴》，讲了什么样的故事？故事中讲了谁和谁之间发生了什么事情？《对牛弹琴》比喻义是什么？2、讨论交流，师小结。四、总结。一年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时授课时间月日设计者：一年级备课组授课内容《画蛇添足》、《

3、井底之蛙》课时共需课时授课目标1、阅读内容目标：对《画蛇添足》、《井底之蛙》的内容进行检查和交流。2、对学生的《画蛇添足》、《井底之蛙》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。重点难点对《画蛇添足》、《井底之蛙》的内容进行检查和交流。课前准备《成语故事》书一本。程序与内容复备一、上周阅读情况汇报。1、检查《对牛弹琴》、《狐假虎威》的阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书，看是不是有留下读书痕迹。2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜

4、欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？二、布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅读任务,明确是《画蛇添足》、《井底之蛙》的内容。三、本周阅读导读。1、以出尔反尔》为例，让学生阅读，边读边思考：《画蛇添足》讲了什么样的故事？故事中讲了谁的故事？《画蛇添足》比喻义是什么？2、讨论交流，师小结。四、总结。一年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时授课时间月日设计者：一年级备课组授课内容《滥竽充数》、《铁杵磨针》课时1共需课时授课目标1、阅读内容目标：对《滥竽充数》、《铁杵磨针》的内容进行检查和交流。2、对学生的

5、《滥竽充数》、《铁杵磨针》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。重点难点对《滥竽充数》、《铁杵磨针》的内容进行检查和交流。课前准备《成语故事》书一本。程序与内容复备一、上周阅读情况汇报。1、检查《画蛇添足》、《井底之蛙》的阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书，看是不是有留下读书痕迹。2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？二、布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅

6、读任务,明确是《滥竽充数》、《铁杵磨针》的内容。三、本周阅读导读。1、以《滥竽充数》为例，让学生阅读，边读边思考：故事中讲了什么事情？这则寓言告诉我们什么道理？2、讨论交流，并让学生分角色表演。四、总结。一年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时授课时间月日设计者：一年级备课组授课内容《不耻下问》、《呆若木鸡》课时1共需课时授课目标1、阅读内容目标：对《不耻下问》、《呆若木鸡》内容进行检查和交流。2、对学生的《不耻下问》、《呆若木鸡》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生

7、兴趣。重点难点对《不耻下问》、《呆若木鸡》的内容进行检查和交流。课前准备《成语故事》书一本。程序与内容复备一、上周阅读情况汇报。1、检查《滥竽充数》、《铁杵磨针》阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书，看是不是有留下读书痕迹。2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?寓言告诉我们什么道理？二、布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅读任务,明确是《不耻下问》、《呆若木鸡》的内容。三、本周阅读导读。1、以《不耻下问》为例，让学生阅读，边读边思考：故事中讲了什么事情？这则寓言告诉我们什么

8、道理？2、讨论交流，并让学生分角色表演。四、总结。