王书平23教案

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1、23信任教学目标：1、理解课文内容，抓住重点词句，体会人物的思想感情。2、有感情地朗读课文，分享人与人之间信任与被信任的喜悦。3、理解课文最后一段话的意思。教学重难点：理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而感悟信任的含义。教具准备多媒体课件教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探：(一)、导入新课。1、在你的成长过程中，你觉得人与人之间交往最需要的是什么？2、同学们说的这些都很重要。今天，我们一起来学习一个故事，学完之后，老师相信你会有更深刻的理解。3、上节课我们对这篇课文进行了简单的预习，通过预习，你认为这节课我们应该探究哪些

2、问题呢？(二)、提示引路，自主探究。1、出示自探提示。(1)、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：本文主要讲了一个什么故事？作者在采桃子这件事中，前后感情发生了怎样的变化？（2）、请联系自己的生活实际，结合你受到的启示，谈谈自己在生活中，应该对待周围的人。（3）、在文中找出自己最受感动的句子。学生自读自悟，教师巡视，注意关注学困生有效自学。二、解疑合探。1、与同桌交流自己的读书感受，要认真倾听，进一步完善自己的答案。2、指名反馈：3、小组展示与评价。4、运用多种方式指导学生有感情地朗读。三、质疑再探。1、静下心来想想课前

3、提出的问题解决了吗？你还有其他问题吗？2、引导学生自主解决问题。四、运用拓展。1、根据本课所学的内容，出一两道题，考考你的同桌。2、同学们，在生活中，你有过被猜疑的痛苦吗？你有过被信任的幸福吗？结合实际说说。3、在生活中，这样的购物方式能实现吗？为什么？3、学完课文，你们有什么收获呢？