语文版语文八年级上册第七单元提纲答案

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1、八年级语文（上）第七单元提纲班级姓名座号26•生于忧患，死于安乐一.为加点的字词注音。舜（shun）吠（qudn）宙傅说（yuQ）胶鬲（ge）孙叔敖（do）行拂（fd）••••••法家拂（bi）士姬（jl）昌虞（yu）赎（shd）买二.文学常识、文体知识。1.孟子，战国吋期思想家、教育家,儒家学派代表人物,地位仅次于孔子,被后人尊称为“亚圣”,名轲，字子舆，他主张“仁政”、“民贵君轻”。本文是一篇议论性散文，选自《孟子》。《孟子》是孟子及其儿位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。冬南宋朱熹把《孟子》1.与《大学》、

2、《中庸》、《论语》合称四书。2.3.通假字。曾益其所不能衡于虑入则无法家拂士曾通“增”，增加衡通“横”，梗塞，不顺四.一词多义。1.寸2•而:舜发于吠亩Z中征于色（在）而后作（承接连词）潭西南而望（表修饰的连词,发于吠亩（举，被任用）行拂乱其所为（阻挠，违反）于是人也（这样的）（从）故天将降大任于是人也（给）生于忧患（由于/在）而死于安乐也（并列连词）可不译）发于声（表现）拂士（同“弼”，辅佐，辅弼）斯是陋室（表判断的动词）3.发：4.拂：5.是：五.古今异义。1.2.3.4・5.6.舜孩于吠宙Z中（古义：起，指被任用；今义：发出）傅说举于版筑Z间（古义：举用、被任用，被起用；今义：向上

3、抬）管夷吾举于士（古义：狱官；今义：士兵）征于色（古义：征验，表现；今义：远行，发出）■而后喻（古义：了解；今义：比方，说明，使人了解）所以动心忍性（古义：用这些来……;今义：表因果关系的关联词）••入则无法家拂士（古义：在里面，指国内；今义：进入）出则无敌国外患者（古义：在外面，指国外；今义：出去）7.8.六.词类活用。1.2.3.4.芾【形容词使动用法，使……痛苦】其心志劳【形容词使动用法，使……劳累】其筋骨饿【形容词使动用法，使……饥饿】其体肤■空乏【形容词使动用法，使……穷困贫乏】其身,5.行拂【动词使动用法，使……不顺】乱【形容词使动用法，使……混乱】其所为6.动【动词使动用法

4、，使……惊动】心忍【形容词使动用法，使……坚忍】性••7.人恒过【名词活用做动词：出错，犯错误】8.入【动词活用做名词，在里面，指国内】则无法家拂士■9.岀【动词活用做名词，在外面，指国外】则无敌国外患者■七.文言文阅读。舜发于吠亩【田间，田野。吠：田间的水沟】之屮，傅说举【被任用，被选拔】于版筑之•••屮，胶鬲举于鱼盐zm,管夷吾举于丄，孙叔敖举于海，百里奚举于市【市场】。■故【所以】天将降【降临】大任【责任，担子】于是人【这样的人。是：这样的】也，必先•••••苦其【他的】心志【心意，内心】，劳其筋骨，饿其体肤【指身体】，空乏其身，行【行动，行为】••••••拂乱其所为，所以动心忍性

5、【性情】，曾益【增加】其所不能。••••人恒【经常】过，然后能改【改正】；困【忧困，困挠】于【在】心，衡于虑【思虑】，而后••••••作【奋起，振作】：征于色【古今异义——古义：脸色；今义：颜色】，冬【表现】于声，而后喻【被了解】。入则【如果】无法家【有法度的世臣】拂士【辅佐君主的贤士】，出则无敌【敌对】•••••••国【国家】外【外部，外国】患【祸患】者，国恒仁【灭仁被消灭】。••••然后【这样以后】知生于忧患，而死于安乐也。••1.解释文中加点的文言文词语。2.用“/”划分下面句子的朗读节奏。①舜/发于/吠亩Z中②故/天将降人任/于是人也3.加点词的意义不同相同的一项是【A]任重而道

6、远■百里奚举于市■A.所以动心紹性帑能对面为盗贼B.天将降大甘于是人也C.人恒过•国恒亡D.管夷吾举于士•••4.翻译下列句了。①管夷吾举于士，孙叔敖举于海。管夷吾从狱中被释放出来并且任用，孙叔敖隐居海边被任用。②必先苦其心志，劳其筋骨。必定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。③饿其体肤，空乏其身。使他忍饥挨饿，使他深受贫困之苦。④所以动心忍性，曾益其所不能。用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他原来没有的才干。⑤征于色，发于声，而后喻。（一个人的心事）表现在脸色上，并通过声音表达出来，然后（才能被人）了⑥入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的

7、贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家常常会灭亡。5.结构内容填空。本文先接连举事例（事例论证），再讲道理（道理论证），最后明确观点，全文4节，可以分为三段。第二段（3段）：反对比论证】第三段（4段）：6.第一自然段问题：第一部分（1-2段）：列举历史上条贤们大苦大难的遭遇，论述担负大任并有所成就的人，必须先经历一番苦难的磨练。【由第一自然段的事例论证到第二H然段的道理论证】点明中心论点：生于忧患，死于安乐。论述人常处于困境