【精品】岭南版第六册美术教案

【精品】岭南版第六册美术教案

ID:41563203

大小:83.89 KB

页数:20页

时间:2019-08-27

【精品】岭南版第六册美术教案_第1页
【精品】岭南版第六册美术教案_第2页
【精品】岭南版第六册美术教案_第3页
【精品】岭南版第六册美术教案_第4页
【精品】岭南版第六册美术教案_第5页
资源描述:

《【精品】岭南版第六册美术教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、古老的交通工具I教学过程:提供一些古代的交通工具图片欣赏,如:步辇、轿子、马车、独轮车提问:你们见过这些交通工具吗?在那里见过?有什么作用或功能?做一做:选一种你喜欢的交通工具,并用线索描绘一下造型,与同学说说你的发现,如:它的功能、花纹、色彩、材料等。想一想:交通工具发展的过程,离不开生活的需要、社会、历史和科技发展的影响。欣赏名画:《清明上河图》、《陶船》、《步辇图》、《陶牛车》、《铜车马》了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。本课学习重点是让学生了解古代的一些交通工具的色彩、造型、材料、功能、可以让学生在比较中学习。

2、作品名称交通工具功能造型色彩材料《清明上河图》漕船《陶船》客货船《步辇图》步辇《陶牛车》牛车《铜车马》马车教学过程:22221、欣赏与比较活动:①古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点②现代交通工具的先进性。思考:你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具?为什么?你还知其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。2、探讨现代现代工具带来的现实问题。①消耗大量石油资源②污染环境,排放大量的废气,制造噪音等。3、欣赏与想象“未来的交通工具”引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方

3、面进行联想与评述。①选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述:未来的交通工具造型色彩功能绘图或图片②从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、能代表未来交通工具发展的新水平"进行联想,激发学生的想像思维。讨论:你心中的交通工具是什么造型、色彩?有什么能和先进性?画一画:把你心中的未来的工具画下来,与大家分亨。教学过程:33331、感受与交流①启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗?说说自己上学路上最感兴趣的景物。(走路、坐车、目标物)②路上上哪些景物给你留下深刻的印象?是它的造型、功能、色彩?提供如:大型屋村、商场

4、、医院、少年宫、高架桥、标志、、、、、、让学生学会观察身边的景物。②上学的路上要注意些什么?(培养细心观察和安全意识)4、观察与思考:①观察太阳从家的那个方向升起?说说学校在家的哪能一方。(感知家与学校的方位)②如面向太阳升的方向(东方),思考:背后是()方,左边是()方,右边是()方。5、观察与比较感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。实践学习:如果在画面上确定现学校的位置?・、赏和比较:“航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。①你喜欢哪一幅?为什么?②平而地图与立体地图有什么不同?7、探讨与设计①观察太阳从

5、哪个方向升起来?确定学校在家的那个方向?在画面上画出“指向标”②画出由家到学校的路线。③画出有趣的、有明显标志的路边景物。■、作业评价①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩②指向标的设计有特色③路线突出清晰④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。9、分享创作的快乐与家人进行“看地图旅游”活动,在生活实践中,体验地图的作用教学过程:444441、观察与记忆,激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。展示录像资料:A、交通的繁忙情景一一交通规则与秩序B、特写镜头一一各种道路、汽车的造型特征C、交通设施一一红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人

6、行横行道线交流:你看到了什么?哪些地方使你印象最深?你能说说它的造型、色彩吗?你知有哪些交通规则吗?2、激发学生的表现兴趣和欲望A、让学生模仿各种交通工具的声音,如汽车的发动声、警车的声音,喇叭声音,自行车的铃声等。激发学生联想和说出交通工具其形态,色彩特一征,培养学生的表现力和想像力。B、启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事,交通设施的故事,交通规则的故事等。认识遵守交通规则,要从“从我做起”的道理。3、欣赏与评述一一展示几张学生作品。思考:A:画而上有哪些地方运用了遮挡的表现方法?B、小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆

7、,交通设施等组织画面、表现主题?C、你喜欢那一张作品?为什么?4、尝试与表现:A、准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面?B、主体物的位置和次耍物的位置C、哪些需要画大点?哪些地方需要画小些?为什么?D、怎样才能使整个画面丰富?5、动手创作A、提供作业评价点,主题突出,运用遮挡表现前后秩序;画出“近大远小”的关系,画面丰富;B、动手创作,构思定位,选择表现的物象,突出主题;勾画主体物,注意由近及远地描绘;添加背景,丰富画面。教学过程:55551、激发生活经验,感受现代化交通枢纽的气势磅礴。A、你见过高架桥吗?在那里见过?当你乘车经过高架

8、桥时有什么感觉?(激发想像,如像是在天上飞)B、高架桥给你什么感觉?(壮观)哪些地方使你产生这种感觉?能给同学们说说你印象最深,造型最美的高架桥吗?2、比较观察一一激发学生有目的地观察A、提供

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。