一年级下册未来出版第一二单元道德与法治教案

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1、第一单元：我们的班级课题班级也是我的家课时2授课时间教学日标1•能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。2•能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体牛活的愉快。3、和老师、同学相互交流在集体中牛活的•与同学团结友爱，互相帮助。认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。能与同学合作，共同做事。教学重、难点教学重点；引导儿童体验集体生活的愉快。引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会集体生活的力量大教学难点：引导儿童体验集体生活的愉快。通过活动让儿童体会集体牛活的力量

2、大。教学过程第一课时一、谈话激趣开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。”二、认识第一单元。1・老师：首先，请同学们回答一下问题一一(1)什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？(2)你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？2.读一读、背一背儿歌。三、老师小结学生的认识，并引导加深学生的认识。1.想一想、说一说在集体牛活中发牛了那些小故事2•读一读、议一议。读一读：手爸爸的五个孩子议一议：这个故事对我们班集体有什么启发？3.想一想、说一说对同学（）别人帮助了我，我觉

3、得（）我帮助了别人，我觉得（）四、体验集体生活真愉快。1.首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。（接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车游戏，击鼓传花游戏……）2.除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？（学生自由说，老师随机总结。）五、小结下课：团结力量大，集体的力量更大。第二课时一、谈话激趣同学们，上节课老师同大家讨论了“我爱我的班级体之集体生活真愉快”的话题。这节课，我们继续讨论“我爱我的班级体之二集体生活真温暖”。二、讲故事《温暖》，帮助学生理解“温暖”的意思。老师：为什么说“集体的生活真温暖”呢？这里，我

4、们先来听一个故事。（放录音或老师讲）问：故事中的这位清洁工为什么感到温暖?为什么感到心里有一股暖流流过?老师:这就是温暖，当一个人被别人关心时，遇到困难有人帮时，我们就会觉得心里很温暖。三、学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。老师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的开心的、不开心的事，在这些事情解决中你也体验到了温暖。1.我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到温陵？（1）学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。（讲苏做手术大家去探看的事例）（2）生活上：无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，

5、大家都会帮你。（举例：我们学校给贫困学生捐款的事；）1.根据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇到什么困难，大家是怎么帮你的？什么事令你感到集体温暧。（可以说学习上的，可以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的……等等）四、集体生活力量大。老师：集体生活不仅愉快、温暖，而且要过好集体生活，人人还要学会合作,这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力量大。1.为什么说集体生活力量大呢？大家先来看看书上P6页的小调查。（老师:这是北京师范大学的老师们对育红小学2.1班的学生做的一份调查。通过调查我们发现：一个班每个学生都有自己的特长，自己的优点，

6、都能在一些活动中独当一面。）2.老师：但是学校生活中有许多活动需要大家配合、互相帮助，才能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走……等，那么我们该如何合作呢?看书P7页的内容。除此以外，你认为还应怎样做，才能合作的更好？五、本课小结。老师：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对”集体生活真愉快、集体牛活温暖、集体生活力量大“的感知。老师想：大家一定对集体生活的好处有了一定的充分的认识，以后会更加热爱自己的班级体。希望同学们都能积极参加集体生活。第三课时一、谈话激趣老师：上节课同学们的发言，老师能感觉到大家对集体生活是有一定的认识。但是，理解的述

7、不够深。这里，老师来和大家探讨一下。二、听故事，明事理1.首先请大家听一个故事《猴子捞月》。问：从这个故事中，你认为自己学到了什么知识呢？故事中的猴子们是怎样捞月亮的？如果它们不合作或者它们没有这个集体，是小猴子“淘气”一个人捞，它能捞上来吗？2.老师举例并小结引导。(1)一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。我们的生活中势必就要学会与人合作，集体生活。这就像工厂，学校，医院……等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！(2)集体生活因为人多就也给我们的生活带来了许多

8、乐趣。比如同学们的集体生活就很丰富，你们可以拔河、接力赛、开运动会、课间玩打沙包……等，这些活动如果没有集体是无法开展的.(3)集体生活因为人多，常常