第15讲常见仪器和基本实验操作练习册

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1、第一部分考点研究第三单元化学实验第15讲常见仪器和基本实验操作一、选择题（本大题包括10个小题，每小题2分，共20分）1.（2016苏州）过滤时不需要的仪器是（）■DD.燃烧匙A.玻璃棒B.漏斗C.烧杯2.（2016重庆南开屮学二模）有关实验操作正确的是（）A.加热蒸发皿时垫上石棉网B.将氢氧化钠固体放入烧杯中称量C.在量筒中溶解氯化钠固体D.将pH试纸浸入待测液中测定pH3.（2016重庆南岸区质量监测）下图实验操作中正确的是（）••A.倾倒液体B.加热液体（:•稀释浓硫酸D量取液体4.（2016广州）下列实验操作符合规范的是（）A・塞紧橡胶塞B.铁

2、丝在0中燃烧C.闻气体L）.称量NhCI的气味质量5.（2016重庆外国语学校二诊）下图所示实验操作正确的是（6.7.A.B.C.D.A.点燃酒精灯B.滴加澈体C.移开蒸发miD.读出液体的体积（2016黄冈）下列实验操作正确的是（爭试纸A.测定溶B.熄灭酒液的pH精灯（2016凉山州）卞列是化学实验的基本操作,用托盘天平准确称収9.65g固体c.取用固体药品正确的是（）在托盘天平两端放大小相同的滤纸称越氧化钠用10讥量筒量取5汕液体时俯视读数用10mL量筒量取9.6mL水[2016重庆南开（融侨）中学阶段测试]要纠正下列错误的操作,锌粒D•过滤操作不

3、需耍再补充仪器的是9.（2016重庆实验外国语学校月考）图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）KPinA.标签被污染B•仪器受热不C.液滴均引起炸裂L）•实际值大于读数值10.（2016重庆实验外国语学校一诊）“节能减排，从我做起”。下列同学的实验操作不符••合节约原则的是（）A.碧碧做完实验后，将剩余的金属和溶液回收B.爽爽用点滴板代替试管，进行酸与指示剂反应C.敏敏用高镒酸钾制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器D.灵灵将配好的氯化钠溶液装入试剂瓶盖好瓶塞，贴标签备用二、填空题（本大题包括1个小题，共5分）11.（2016邵阳）（5

4、分）下列是化学实验室屮常见的基本操作。据图回答下列问题:C第11题图（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要,细口瓶的塞子要在桌面上。（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是（填序号）。A.平衡气压，方便取下灯帽B.挥发水分，利于点燃酒精灯C.减少挥发，利于节约洒精（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：①试管里的液体不应超过试管容积的0②先对试管进行,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。（4）如图D所示，如果试管内準附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用

5、试管刷醮去污粉，再用自来水冲洗和蒸饰水润洗，然后倒放在试管架上晾干。答案1.D2.B【解析】蒸发皿可以直接加热，不需要垫石棉网，A错误；孩氧化钠有强腐蚀性，称量时应该放在烧杯中，B正确；量筒用来量取液体，不能用来作反应或溶解容器，C错误;用pH试纸测定溶液的pH时，要用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，D错误。故选B。3.B【解析】加热试管屮的液体时，液体体积不超过试管容积的扌，试管夹夹在距试管口+处，用酒精灯的外焰加热,B正确。其他选项解释如下:4.CA.倾倒液体倾倒液体时.一是瓶塞取下后要倒放于集而，二是标签要向着手心，三是试管和试剂瓶都奏倾斜，四是试管

6、口和试剂瓶瓶口要紧挨亍瓶塞未倒放易造成试剂污襄试管未倾斜，试剂瓶瓶口未与试管口紧挨，液体易洒出C.稀释浓硫酸不能“水入酸".应将浓硫酸缓缓地沿容器内壁注入水中并用玻璃棒不断搅拌将水加入浓硫酸中•会造成酸液飞溅，对人体造成危害量筒读数时，视线应该与液体凹液面的最低处相平~俯视读数.读数偏大D.量取浓硫酸5.D【解析】用酒精灯点燃另一个酒精灯，对能会使酒精灯中的酒精洒出造成火灾，应用火柴或燃着的小木条点燃酒精灯，A错误；滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口正上方，B错误；应用圮圳钳夹取温度较高的蒸发皿，C错误；读取量筒读数吋，视线应与凹液面最低处平行，D

7、正确。6.B【解析】不能将pH试纸伸入待测液屮，以免污染待测液，A错误；熄灭酒精灯时要用灯帽熄灭，B正确；取用固体药品时，瓶塞应倒放在桌面上，C错误；过滤液体时，要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图屮缺少玻璃棒引流且漏斗尖嘴口没有紧挨烧杯内壁，D错误。7.D&D【解析】収用颗粒状固体，应该用银子夹収，且应把试管横放，A应补充锻子；过滤吋应用玻璃棒引流，且漏斗下端尖嘴口紧靠烧杯内壁，B应补充玻璃棒；烧杯不能直接加热,应垫上石棉网再加热，C应补充石棉网；读取量筒内液体体积时，视线应与液体的凹液面最低处保持水平，D读数方法错误，不需要补充仪器。故选D。9.D

8、【解析】如图所示，倾倒液体时，残液可能流到标签处，污染或损坏标签，八一致；试管口向上倾斜，可能