五下五语教案Microsoft文档

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1、第五单元教学计划教学内容：本单元包括四篇课文《有趣的牛命时钟》、《送你一片绿荫》、《燃料的家庭》、《采访周博士手记》和《积累与运用五》。教学FI标：1、认识课文中出现的生字词，进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。加强对学生进行积累优美词句的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。3.学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。4.理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、白来水各白的利与弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。能说出课文介绍了哪儿种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？5.积累关联词，体会表示转折关系的关联词的作用。6.能够写清楚一件亲身参与的家务事，详写自

2、己做家务事的经过、遇到困难时的心理活动以及你怎样克服困难。7.巩固边读边批写的读书方法，逐渐养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。教学重点：1、认识课文屮出现的生字词，进一步加强学住联系上下文理解词语的能力。加强对学牛进行积累优美词句的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。3.学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。4.理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利为弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？5.积累关联词，体会表示转折关系的关联词的作用。6.能够写清楚一件亲身参与的家务事，详写H己做家务事的

3、经过、遇到困难时的心理活动以及你怎样克服闲难。教学难点：1.能领悟课文的内容，弄清课文写作顺序，学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法，感悟课文故事蕴含的深意。2.进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。3.能够写清楚一件亲身参与的家务事，详写自己做家务事的经过、遇到困难时的心理活动以及你怎样克服闲难。教学准备：生字卡片，小黑板，搜集与课文相关的资料。教学课时：《有趣的生命时钟》2课时《送你一片绿荫》2课时《燃料的家庭》2课时《采访周博士手记》1课时《积累与运用五》3…4课时总计10—11课时十七、有趣的生命时钟第一课时教学内容初读课文，认识木课生字，并能正确书写，学习描写闰土外貌

4、的内容教注目标1自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。2通读课文，从总体上掌握课文的主要內容及文章的思路，初步感知课文介绍的儿种生物节律现象、特性以及生物节律与LI常生活的关系。3能正确流利地朗读课文。教学重点通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。教学难点通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。教学准备生字卡片、插图，搜集了解有关牛•物节律的资料。教学程序教师活动学牛:活动教学设想一、设疑导入，揭示课题1.看图设疑。指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟而，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？2.揭示课题。招潮蟹和时钟有什么

5、联系呢？让我们一同走进课文去了解。二、初读课文，了解大意1.请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。2.检查白读情况，交流H学成果。(1)小黑板出示生词：梢神焕发、盗窃、大螯、花卉。指名读、齐读。出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思。(2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。(3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。(4)课文从哪些方面介绍了生物时钟？在学生交流中，以各种形式朗读课文，了解各种构段方式。(5)提出不理解的问题，老师梳理归结，用以引导进一步学习。三、结合资料，阅读第1段1.同

6、学们觉得“节律”不太好理解。请大家读读笫1段，联系课文，揣测一下这个词的意思。说说什么是生物节律。2.生物节律有两个关键词：吋间、活动。再读第1段，列出课文所述动物、植物的活动时间表，想想作者是怎样说明什么是生物观察后答问题一读(放声读)，读准咅、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现彖？三读(默读)，边读边想，看看阅读中冇哪些问题不太明口，准备提出來与大家探讨。课文从哪些方面介绍了生物时钟?捉出不理解的问题。写得好的句子。正确流利地朗读课文。读读第1段，联系课文，揣测一下这个词的意思。说说什么是生物节律时

7、钟的？齐读笫三句，体会课文3.请6名同子分读一二句，齐读第三的表达方法。句，体会课文的衣达方法。4.白由朗读课文，注意分号、省略号，领悟课文旬子间的关系。在此基础上，练习背诵第1段。四、小结本课，布置练习1.课文介绍了关于生物节律的有关知识。在学习第1段时，我们知道课文采用举例的方法来说明问题，通俗易懂。我们在下节课的学习中，进一步了解这种说明方法。2.当堂练习。抄写生字、新词。(1)抄写生字、新词。朗读课文，背诵第1段。(2)朗读课文,背诵第1段。第二课时教学内容理