五下二语教案Microsoft文档

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1、第二单元教学计划教学内容：本单元包括四篇课文《生命的药方》、《遇难者的第三个电话》、《儿子的创意》、《和太阳比赛早起》和《积累与运用二》。教学FI标：1、认识课文中出现的生字词，进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。加强对学生进行积累优美词句的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。3.能领悟课文的内容，能用自己的话把主要内容讲清范，弄清课文写作顺序，初知课文在表达上的特点。4.感悟课文故事蕴含的深意，体会作者怎样把一件事的情景写得紧张而扣人心弦的。5.能从口己的成长过程中选一件感受较深的事写一篇记叙文。知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形彖

2、地描绘人物与事件的方法，注意写出真情实感。6.引导学牛读记“温故知新、词语拾趣”中，积累好词佳句。7.通过综合性学习，培养学生收集处理资料的能力。8.自主阅读短文，通过阅读理解内容，体会作者感悄。教学重点：1、认识课文中出现的生字词，进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。加强对学生进行积累优美词句的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。3.能领悟课文的内容，能用自己的话把主要内容讲清楚，弄清课文写作顺序，初知课文在表达上的特点。4.能从白己的成长过程小选一件感受较深的事写一篇记叔文。知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形象地描绘人物与事件的方

3、法，注意写出真情实感。教学难点：1.能领悟课文的内容，能用白己的话把主要内容讲清楚，弄清课文写作顺序，初知课文在表达上的特点。2.进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。3.能从自己的成长过程中选一件感受较深的事写一•篇记叙文。知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形象地描绘人物与事件的方法，注意写岀真情实感。教学准备：小黑板，搜集与课文相关的资料。教学课时：《牛•命的药方》2课时《遇难者的笫三个电话》2课时《儿子的创意》2课时《和太阳比赛早起》1课时《积累与运用二》3-4课时总计10—11课时5生命的药方第一课时教学内容初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能

4、正确书写教学目标1学会本课生字，并能正确书写，理解词语的意思。2正确、流利地朗读课文，能简述出课文的主要内容，感谢知友情的力量。教7重点正确、流利地朗读课文，能简述出课文的主要内容，感谢知友情的力呆。教学难点正确、流利地朗读课文，能简述出课文的主要内容，感谢知友情的力呆。教学准备生字卡片、插图。教学程序教师活动学生活动教学设想一激情导入1、师牛问好。听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。可是，同样是十岁的德诺却没有了这种幸福，那年因为输血，徳诺染上了爱滋病。在生命的最后一段时间里，德诺怎样度过，他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持，

5、《牛命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。（出示课题。）2、齐读课题，问：半你第一次看到这个题目时，心中产牛过哪些疑问？3、学牛以不同语气读课题。（坚强的语气——读出了与生命的抗争；深情的语气一一读出对生命的期盼。）二深初读课文，感知内容与情感1、自渎课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。词语反馈：杏无音信发颤病毒兴奋不已摸脉泪如泉涌2、检查自读情况3、仔细默读课文，大致把握课文内容。（1）淫生逐段默读课文，在理解每段内容的基础上，简述课文内容。（2）再读课文，思考：从哪些词句中体会徳诺的病重、孤独？三作业设计1抄写课文中生字新词。2正确流

6、利地朗读课文。齐读课题并质疑以不同语气读课题逐段默读课文，在理解每段内容的基础上，简述课文内容。思考从哪些词句中体会德诺的病重、孤独？抄写课文中生字新词。正确流利地朗读课文。第二课时教学内容理解课文内容，体会思想感情。教学口标能有感悄地朗读课文，理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何吋候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力最。教学重点能冇感情地朗读课文，理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。教学难点能有感情地朗读课文，理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。教7准备徳诺的资料。教

7、学程序教师活动学先活动教学设想•复习引入听写生词，诵读部分段落，简说课文主要内容二深情感悟1、再读课文，思考：从哪些词句中体会徳诺的病重、孤独？2、反馈。“这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么喑那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。A、反复引读。B、从“微弱、那么黑、那么暗”等词中可看出德诺病重，害怕，孤独。C、句式改写：以第-人称改写句3、月明星稀的晚上，两个好朋友聊天。A^读对话。B、想象他们还会说些什么？艾迪会怎么安慰德诺？4、艾辿不仅这么说，更用自己的实际行动为徳诺做了哪些