22发展社会主义民主教案

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1、2、2发展社会主义民主第一课时坚持党的领导是根本保证人民当家作主是核心一、教学目标：1、情感、态度和价值观H标。通过学习本课内容，深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性，培养学生热爱祖国、热爱共产党的感情。2、能力目标.发展学生观察、感受、体验、参与的能力和表达能力，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题。3、知识目标。识记：中国共产党的性质；“三个代表”的内容。理解：屮国特色社会主义民主政治的特点是坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一；坚持党的领导是社会主义事业取得胜利的根本保证。二、教学重难点：重点：坚

2、持党的领导是根本保证人民当家作主是核心难点：坚持党的领导是根本保证三、教学方法：三疑三探教学四、教学过程：一、设疑自探1、导入新课：课前播放宋祖英的《大地飞歌》。师：听了这首歌，你想到了什么？学生谈感受，这一节课，我们来学习2、2发展社会主义民主的一、二冃坚持党的领导是根本保证人民当家作主是核心。(师板书题目)，看到课题，你能提出哪些有探究价值的问题呢？2、请同学们快速读教材P48——49,你想了解哪些知识？指名学生回答,教师归纳自探提纲：(1)、社会主义和谐社会的首要目标是什么？(2)、中国特色社会主义民治政治的鲜明特点是什么？(3)、中

3、国共产党的性质是什么？(4)、“三个代表”重要思想的内容是什么？(5)为什么要坚持中国共产党的领导？(6)、社会主义民主政治的核心是什么？(7)、为了更好地保障人民实现当家作主，国家提岀了哪些新要求？二.解疑合探1、小组内交流自探成果。2、教师出示展示与评价分工。问题1234567展示同学展示方式口述口述口述口述口述口述口述评价同学3、全班合探。4、学生展示与评价；展示要求:（1）口头展示的同学要求声音洪亮，语言简洁明了；（2）书面展示的同学书写要规范、认真，思路清晰，排版整齐；（3）非展示同学结合展示认真倾听，迅速记录，做好点评准备，及时

4、提问和补充观点。评价要求：（1）点评同学对展示的内容从板书规范、内容正确性及方法归纳的合理性上做点评，并发表自己不同的观点，给展示小组打分（最高分10分）；（2）老师给评价学生打分，从声音大小，语言完整度，条理是否清晰，是否有礼貌等方面打分。（最高分10班内交流自探结果，然后针对有异议的问题进行讨论。（1）、学生口头展示答案：民主法治。（2）、学生口头展示答案，学生评价。师：课件展示正确答案：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民治政治的鲜明特点。（3）、课件展示：历史回眸忆一忆：中国近代历史上，中国人民在探索救

5、亡图强之路上发生的重大事件。师：中国共产党自身性质和宗旨决定的：没有共产党，就没有新中国，那么，中国共产党的性质是什么？学生口头展示答案，学生评价。师：课件展示正确答案：中国共产党的性质是：中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。(4)、学生口头展示答案，学生评价。师：课件展示图片，让学生加深理解“三个代表”重要思想的内容(4)、解读第五题：完成探究园，教材P45——46阅读与思考聚焦重大的历史时刻。1、阅读上述材料，说说以上几次党代会对建设中国特色社会主义做出了哪些重大决策和部署。2、结合材料说说你对“中国共产党始终是

6、中国特色社会主义事业的领导核心”的理解。师总结：本次活动通过几次党代会的图片和文字介绍，说明了屮国共产党对中国特色社会主义事业做出了重大贡献，同时也说明了中国共产党始终是中国特色社会主义事业的领导核心。指名学生口头展示第五答案，其他学生可适当补充。学生评价师：课件展示正确答案：坚持屮国共产党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。(5)、知识回顾：人民是怎样当家做主的？学生回顾。师：社会主义民主政治的核心是什么？学生口头展示答案：人民当家作主是社会主义民主政治的核心。(6)、

7、学生口头展示答案：学生评价师：课件展示正确答案：为了更好的保障人民当家作主，我国正大力推进社会主义民主政治建设。丰富民主形式，拓宽民主渠道，扩大公民有序政治参与，保证公民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；实施政务公开，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。学生评价二.质疑再探：回顾本节学习目标及学习过程，你还有什么疑惑，请大胆提出来。生对有疑惑的地方提交全班，师生再探（原则学生提一一学生答一一师点拔）U1运用拓展1、课堂小结（让学生自己总结）总结归纳主要知识点，加深理解。2、完成课堂练习:（1）•学牛自编习题:（2）、教师

8、设计题目:简答题：材料一：屮国共产党Z所以能够成为屮国的领导核心，既是历史和人民的选择，同时也是与其自身的性质和条件分不开的。中国共产党无论是在艰苦的革命战争年代，还是在社会主义