22《发展社会主义民主》导学案2

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1、《发展社会主义民主》导学案编写：宋炳叙审核：政治教研组第一课时导学目标1.理解我国正在大力发展社会主义民主政治，中国特殊社会主义民主政治的鲜明特点。2.具有坚决拥护中国共产党的领导的坚定决心和信念。能通过事例理解党的性质，明口党是我国有中国特色社会主义现代化建设的核心。导学重点：中国共产党始终是中国特色社会主义事业的领导核心。导学过程一、自主学习1.首先整体阅读教材的P41的《他们有一个共同的名字——共产党》,然后放声朗读P44—5《坚持党的领导是根木保证》，再边默读这部分教材边完成下面的问题。⑵国家为什么要人力发展社会主义民主政治?⑶中国特色枕会主义民主政治的鲜明特点是

2、什么？（二）实战演练1.中国共产党十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。加强党的执政能力建设，有利于更好地坚持“三个代表”，切实把人民的利益实现好、维护好、发展好。材料二：“九五”期间至“十五”初，某乡党委组织了几十名党员干部深入农户，帮助农民致富，他们引资办厂，聘请专家指导农民栽培蔬菜、花卉、杲树，开展产业化经营，还坚持开展理论、科技、文化、法律“四进家”活动，使全乡产生了100多个“科技示范户”，农民人均收入由原来的3200元提高到5600元，社会风气也明显好转。（1）“三个代表”里要思想的内涵是什么？（2）材料二中所体现的中国共产党的性质、

3、宗旨分别是什么？二、问题交流1、发现问题。⑴交换导学案（对子相互交换），检査对方是否认真完成了导学案。⑵组内评比：评比出组内书写最规范的同学和作业迓步最人的同学，组长分别奖励他们—•颗“作业之星”和“进步之星”，并作好记载。⑶发现自己和同学答案不同的地方。2、解决问题。（要求：当某个组员回答问题时，其余的同学要专心听并思考，然后作出评价、纠正、补充、建议）（1）解决纽内答案有分歧的地方，并把讨论后形成的统一答案写下來。⑵把在组内不能解决的问题梳理出来，写在黑板上。⑶任务再分配。（各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出來的问题。）（4）组长纽织同学梳理出答案，并安排纽员

4、作好展示准备。三、展示提升（当同学在展示时，我们要学会倾听、评价、补充、纠正，或者发表口己不同的意见。问题与问题的过渡要有衔接。）1展示所领取的新问题的答案。2.展示白主学习中《实战演练》的答案。3.展示你在本堂课中最大的收获。四、巩固练习完成《金牌学案》中木课时的作业。第二课时导学目标1.懂得我国的国家性质，理解社会主义民主的核心。2.淸楚社会主义民主政治建设的新要求。3.通过对我们牛活的感悟，明白依法治国是我国的基本方略,能理解依法治国的基本要求,明白依法治国的意义。导学重点：理解社会主义民主的核心。导学过程一、口主学习复习：通过1.3的学习我们知道我国的根本政治制度

5、是,懂得了我国一切权利属于,我国的权利机关是,最高权利机关是这体现了我国人民当家作主。1.首先整体阅读P45中的《人民当家作主是核心》，然后边阅读教材边思考下面的问题。我国的性质：社会主义民主政治的核心社会主义民主政治建设的新耍求：基本要求：依法治国是<意义：2•阅读P43《观察与思考》屮的《法治巡礼》思考：（1）.以上每幅图片及材料反映了什么内容，整组图片体现了什么主题？它说明我国实施怎样的治国方略？（2）・我国实施的依法治国基本方略对我们的社会生活有何作用？（可从自C生活中的变化谈）二、问题交流1、发现问题。⑴交换导学案（对子相互交换），检査对方是否认真完成了导学案。

6、⑵组内评比：评比出组内书写故规范的同学和作业进步故大的同学，组长分别奖励他们一颗“作业Z星”和“进步Z星”，并作好记载。⑶发现自己和同学答案不同的地方。2、解决问题。（要求：当某个组员回答问题时，其余的同学要专心听并思考，然后作出评价、纠正、补充、建议）（1）解决纽内答案有分歧的地方，并把讨论后形成的统一答案写下來。⑵把在组内不能解决的问题梳理出来，写在黑板上。⑶任务再分配。（各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出來的问题。）（4）组长组织同学梳理出答案，并安排组员作好展示准备。三、展示提升（当同学在展示时，我们要学会倾听、评价、补充、纠正，或者发表口己不同的意见。问

7、题与问题的过渡要有衔接。）1展示所领取的新问题的答案。1.展示白主学习中《实战演练》的答案。3•展示你在本堂课中最大的收获。四、巩固练习完成《金牌学案》中木课时的作业。第三课时导学目标1.懂得我国政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则。理解政府的职责为我们的牛活息息相关。2•明口我国政府需要坚持依法行政，能理解原因，明白怎样参与社会主义民主政治建设。懂得行使监督权的途径。导学重点：行使监督权的途径导学过程一、自主学习1.首先整体阅读《政府依法行政，人民有序参与》，然后边阅读教材边思考下而的问题。r我国政府的性质：政府及其公职人员