6,7的乘法口诀练习课教案

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1、6,7的乘法口诀练习教学目标1.流利地背出1—7的乘法口诀。2.使学生能够熟练运用6,7的乘法口诀进行计算。3.感受数学与生活的联系，提高用数学知识解决实际问题的能力。重点难点1、提高学生1—7的乘法的计算技能。2、进一步巩固7的乘法口诀计算。教学过程—、创设情境师：小朋友，我们已经学过7的乘法口诀，今天福娃妮泥要和我们比一比，哪位小朋友口诀记得最熟，算得乂对乂快。出示口算卡，开火车计算。7X5=7X3=7X6=6X4=5X2=7X2=7X4=7X7=6X3=6X5=7X1=7X0=［设计意图］让学生明白

2、练习的冃标。二、合作探究1、以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础。2、完成口诀。二七（）三七（)六七（）四七（）（）七三十五()七四十九7X2=5X7=6X7=7X5=4X7=7X7=7X4=6X4=7X3=2X7=6X6=5X6=6X5=7X6=3X7=5X5=3、接龙背口诀。1—7的乘法口诀。7、拓展练习：见课件小组讨论；学生提2个问题并解答；学生汇报。［设计意图］该部分注重

3、基础知识和基本技能训练的练习课，形式活泼，训练适当。让每个学生都参与到学习活动屮，并能从屮体验到成功的快怎。充分调动学生的主体意识，让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力。三、梳理知识，总结升华谈话：这节课你有什么收获呢？［设计意图］本教案的练习设计有层次，有坡度，注意了知识间的联系，反馈矫正及时。设计了开放的练习，内容涉及自然，拓展了学生的学习思路，再次调动了学生学习的积极性，也让学生真正体会生活处处有数学，数学就在我们的身边的道理。四、课堂检测A、初步运用：1、填空：一

4、七（)七七()六七（）（）七二十八五（）三十五（）七二十一6X()二42()X4=28:7X()二0()X7=352、计算并说岀乘法口诀。7X377X54X77X17X63X72X7X4+7二7X5+7二7X1+7二6X2+4二7X2+7=7X3+7二7X6+7=7X1X9=1X7+77X3+75X7+77X7-76X7-73、解决问题：1、一张纸从左往右数有7个格子，从上往下数有6个格子，一共有（）个格子？2、饲养小组养兔，共有7个笼子，每个笼子里装4只，一共有多少只？拓展练习:5元2角7元6元根据以上

5、信息你能提出什么问题？并解答。B、初步运用：1、算一算并说出用了哪句口诀。7X67X74X77X27X63X42X52、有一篮子黄瓜，小红家每天吃5条，7天正好吃完，篮子里共有多少条黄瓜？3、学生参加航模小组，每组6人，5个小组共有多少人？拓展练习：()里最大能填几？(1)6x()<31(2)()x7<50(3)()x2<15(4)5x()<22(5)()x4<25(6)6x()<43