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1、所以实验材料不需要秒表;一般五个计数点描一个点（0.1秒），要分清情T2F2普通高中学业水平测试物理（必修）专题复习——实验题综合训练考点1：（A）用打点计时器探究匀变速直线运动实验步骤与要求的注意事项：⑴使用的是交变电源，不是直流电源；⑵实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，⑶实验前应让木块（小车）紧靠打点计时器；⑷实验时要先通电，再释放纸带：⑸重复实验多次，减小误差；⑹计数点的选取：每个计数点之间相差0.02秒，况。相关公式（计算时注意单位的转化,cm到m）：AB+BCBC+CDVb_~2T-，Vc_~2T-—VpCD—BCa~厂此图为匀加数直线运
2、动，加速度方向与速度方向相同。考点精练：1•在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s,他按打点先后顺序每5个点取「个计数点，得到了0、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为o用刻度尺量得OA=1.50cm,AB二1.90cm,BC二2.30cm,CD二2.70cm.由此可知,纸带做运动（选填“匀加速〃或“匀减速〃），打C点时纸带的速度大小为m/s,小车的加速度为大小为m/s2.在研究匀变速直线运动规律的实验中，做匀变速直线运动的小车带动纸带
3、运动，用打点计时器打下一条点迹清晰的纸带，如图所示.打点计时器打点的时间间隔为0.02s,按打点时间先后顺序,每五个点里一个计数点，依次得到B、C、D、E五个计数点.用刻度尺量得B、C、D、E各点到人点的距离分别为AB=7.60cm,>AC=13.60cm,40=18.00cm,AE=20.80cm.由此可知，打点计时器打8点时，小车的速度为m/s,小车运动的加速度大小为m/s2,加速度方向与小车运动方向（填"相同”或〃相反”）.考点2:（A）力的合成的平行四边形定则实验步骤与要求的注意事项:⑴本实验的实验方法：等效替代法⑵实验装置见右图，用两支测力计将
4、橡皮条拉长到0点，记下测力计的读数和细线的位置，这即是F1和F2的大小和方向。⑶取掉一个测力计，用余下的测力计再将橡皮条拉到0点。记下这时测力计的读数和细线的方向，即合力尸的大小和方向。（确定细线和橡皮条的结点位置、细线的方向要准确，为此应使结点尽可能小。描绘时，可将细线竖直向下按在白纸上，用铅笔沿线描几个点然后用三角板把点连成线。）⑷取下白纸，按一定比例，用有向线段在纸上画出Fl、F2和F。以F1和F2为邻边作平行四边形，F1与F2之间的对角线用F表示。比较F和F的大小和方向（F与F之间的夹角记为,看其在实验误差范围内是否相等。考点精练；1.下列关于探
5、究"力的合成的平行四边形定则〃实验说法中不正确的是A.拉力大小可以直接由弹簧秤读出B.记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示C.实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行D.作力的图示时，不同的拉力标度应相同2.在“探究求合力的方法"的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C,使其伸长到0点，记下C、0点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为&、F2,如图甲，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条，使结点C仍然伸长到原来的0点，记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F。请完成以下问题：⑴某同学认定F等于斤、&两个力的合
6、力，是因为F的作用效果与鬥、F2共同作用的效果（选填“相同〃、“不同〃）；⑵通过探究，得到力的合成遵循定则。考点3:（B）探究加速度与力、质量的关系：实验步骤与要求的注意事项:⑴本实验的实验方法：控制变量法⑵使用的是交变电源，不是直流电源；⑶实验前，要使小车的质量远大于重物的质量;⑷实验前，要平衡摩擦力（适当增加桌面的倾斜角，先面上重力正交分解，水平方向的分力平衡摩擦力），实验开始后不需要平衡摩擦力。（平衡摩擦力要适度、适量，如果角度过大，则水平方向的重力分力大于摩擦力而是小车具有合外力即加速度；过小怎需要外力来使小车启动）⑸关于加速度的计算，通过纸带求
7、出；⑹物体加速度与它受力的定量关系：a与F是成正比。⑺物体的加速度与其质量的定量关系：a与1/m成正比，a与m成反比（倾角过大）（倾角过小）aAaA考点精练：1.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：⑴为了探究加速度与力的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度g与力F的数量关系，应作出图象（选填F"或5-寺”）.⑵为了探究加速度与质量的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作图象（选填“a-m"或“a-丄”）.m2.在探究"加速度与力、质量的关系"的活动中：⑴某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装成如图所示.请你指出该装置
8、中两处错误或不妥之处：①；②。⑵改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验.下图是他
