语文人教版五年级下册21、《候王出世》教学设计

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1、21、猴王出世学习目标1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。3、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。学习重难点通过故事了解人物性格特点学前准备多媒体课件学时安排：1学时学习过程：一、激趣导入：1、揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？2、谈谈你对人物的了解。3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、自主预习：1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂

2、的地方画出来。2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？3、交流自学情况。三、合作探究、展示交流：1、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。2、交流自己喜欢的句子。说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。重点：（1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）（3）“他瞑

3、目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）四、达标测评：1、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《》，作者是（　　）代的（　　）。小说主要讲述了（　　）的故事，主要人物有（　　）等。你最喜欢的人物是（　　），原因是他（　　）。2、说一说猴王是怎样出世的？3、有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。