山东、湖北部分重点中学2018年高考冲刺模拟试卷(二)理科综合生物试题(含解析)

山东、湖北部分重点中学2018年高考冲刺模拟试卷(二)理科综合生物试题(含解析)

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1、齐鲁名校教科研协作体山东、湖北部分重点中学2018年高考冲刺模拟试卷(二〉理科综合生物试题(原创,一般)1・下列关于酶和ATP的相关叙述,正确的是:A.基因的表达需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表达的产物B.酶在细胞内外都可以发挥作用,ATP只能在细胞内发挥作用C.酶和ATP都具有高效性和专一性D.酶促反应不一定有ATP的参与,但ATP的生成一定有酶参与【答案】D【解析】基因的表达过程需要RNA聚合酶及ATP供能,基因表达的产物是蛋白质,少数酶及ATP不是表达产物,A错;酶和ATP在细胞内外都可以发挥作用,B错;ATP没有表现出专一性,C错;

2、ATP的合成需要酶的催化,酶促反应不都是耗能反应,D正确。【考点】新陈代谢与酶、ATP(原创,较难)2•将某一细胞中的一条染色体用弋充分标记,其同源染色体用沖充分标记,置于不含放射性的培养液中培养,经过连续两次细胞分裂,(不考虑交叉互换)下列说法中正确的是:A.若进行减数分裂,则四个细胞中均含有叱和啪B.若进行有丝分裂,某一细胞中含HC的染色体可能是含沖染色体的两倍。C.若进行有丝分裂,则四个细胞中可能三个有放射性,一个没有放射性D.若进行减数分裂,则四个细胞中可能两个有放射性,两个没有放射性【答案】C【解析】一对同源染色体分别用和彳巾标记,减

3、数分裂时同源染色体分离,四个细胞都有放射性,但是分别含或32p,所以A、D错误;进行有丝分裂吋,由于半保留复制,每个细胞含"C的染色体最多只有一条,不可能是含染色体的两倍,B错误;四个细胞中放射性有多种情况,C止确。【考点】DNA分子半保留复制,有丝分裂和减速分裂(原创,容易)3.下列关于细胞的物质输入和输出,正确的是A.只要微粒直径足够小就能自由扩散进出细胞A.温度不仅影响主动运输的速率也影响被动运输的速率C・与物质运输有关的载体蛋白镶嵌于细胞膜表面1)・水分子进出原核细胞的速率远大于进出真核细胞的速率【答案】B【解析】物质进出细胞不仅与分子

4、大小有关,还与细胞的选择性有关,A错;温度影响分子运动,与主动运输和被动运输都有关系,B正确;载体蛋白镶嵌、嵌插、贯穿于磷脂分子中,C错误;水分子进出原核细胞的速率和进出真核细胞的速率相等,D错误。【考点】物质跨膜运输(改编,偏难)4.某科研小组用面粉甲虫研究人工选择的功效,他们称量甲虫蛹的体重,并选择部分个体作为下一代的亲本,实验结果如下图所示。下列相关叙述不正确的是A.实验者在每个世代中选择了体重最大的部分蛹作为亲本B.体重越大的个体在白然坏境屮的生存和繁殖能力越强C.该实验中人工选择的方向与自然选择的方向是相反的D.该实验中每一代甲虫的基

5、因库与上一代都有所差异【答案】B【解析】由图可知,经过人工选择后,平均体重不断增加,种群的基因库也会发生改变,A和D正确;停止选择后平均体重下降,C正确;B选项无法从题目中的信息得出。【考点】现代生物进化理论(改编,容易)5•下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程,下列说法不止确的是—BW>GA—促进生长甲瓦龙般I—H>ABA―诱导休岷A.GA与ABA的形成都受到外界环境的影响B.GA与ABA在植物不同器官和组织屮含量不同,但是含量都极低C.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用D.夏季植物体内ABA产生

6、量增加,生长加快;冬季GA量产生增加,生长受抑制【答案】D【解析】由图可知,GA与ABA的形成都受到光照的影响,A止确;植物激素在不同细胞中的分布有差异,但都是微量高效的,B正确;GA能促进生长,也能促进种子的萌发,ABA诱导休眠,两者存在拮抗关系,C正确;夏季为长日照,GA量产生增加,冬季为短日照,ABA产生量增加,D错误。【考点】植物激素的调节(改编,容易)6.某地区生态环境破坏严重,采用封山育林措施若干年后,现已成为植被茂盛,风景优美的旅游胜地。下列叙述不正确的是()A.该地区不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现B.该地区封山育林

7、后会经历草本、灌木、乔木三个演替阶段C.该地区恢复过程中进行的群落演替属于次生演替D.人类活动可能使群落演替按照不同于自然演替的速度进行【答案】A【解析】不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现,A错误;该地区封山育林后经历了草本、灌木、乔木三个演替阶段,B正确;该地区破坏后,土壤条件具备,也有牛命体存在,为次生演替,C正确;人类活动会改变演替的速度和方向,D正确。【考点】群落的结构和演替(原创,一般)29.(10分)在适宜的温度下,把一定量的小球藻和酵母菌混合培养在加入了高温加热冷却后的葡萄糖溶液的密闭装置中,控制光照条件周期性变化,测定

8、整个装置中CO?浓度随时间的变化,结果如图所示,(培养过程中两者的数量变化忽略不计)请回答下列问题:(1)葡萄糖溶液高温加热然后冷却的目的分别是:(2

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